【正文】 會(huì)堅(jiān)強(qiáng)走下去，因?yàn)槔蠣敔數(shù)膱?jiān)強(qiáng)。我超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)，最終成了第三名，我成功了?；秀遍g，我又看到了堅(jiān)強(qiáng)的老爺爺，他慘白溫暖的笑，他溫柔地與我建成了一個(gè)約定。老爺爺?shù)膱?jiān)強(qiáng)像君子蘭一樣駐扎在我心里。老爺爺臉色慘白，他強(qiáng)忍著痛，微笑著對(duì)我說(shuō)：“丫頭，記住!等我病好了，我們一起去慢跑！”老爺爺啊，他堅(jiān)強(qiáng)地默默忍受著痛苦，只一心想著與我一起跑步?！把绢^，堅(jiān)強(qiáng)一下，長(zhǎng)跑是可以練出來(lái)的，它靠的是持久的耐力，等我病好了，我們一起去公園練習(xí)跑步！”老爺爺放下剪刀，笑著說(shuō)?！敬鸢浮恳粋€(gè)我最要感謝的人仲夏的風(fēng)帶著淡淡的花香，輕輕闖入我的鼻中，柔和的味道又讓我想起了那個(gè)約定，想起了那個(gè)堅(jiān)持頑強(qiáng)的身影，我的心中輕輕呢喃，感謝那個(gè)人。（2）不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)在600字以上。你最想感謝的人是誰(shuí)？請(qǐng)你以“一個(gè)我最要感謝的人” 為題，寫(xiě)一篇文章。（5）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）此題主要考查概括段意的能力。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。（3）瞥、瞟、望（4）②（5）因?yàn)樗吹桨职窒蛏诒f重地行了一個(gè)軍禮，明白了哨兵按規(guī)定要求自己下車(chē)是正確的，爸爸身為司令員也不會(huì)支持自己的錯(cuò)誤行為，所以她羞愧地低下了頭。她急忙用腳撐在地上，扭頭一看，不由得氣惱地問(wèn)：“你干什么？”（2）第一段：一位姑娘在進(jìn)入軍區(qū)司令部大門(mén)時(shí)，沒(méi)有下車(chē)，被崗哨攔住了，姑娘打電話通知了爸爸—軍區(qū)陳司令員。陳司令員的女兒因?yàn)樗吹桨职窒蛏诒f重地行了一個(gè)軍禮，明白了哨兵按規(guī)定要求自己下車(chē)是正確的，爸爸身為司令員也不會(huì)支持自己的錯(cuò)誤行為，所以她羞愧地低下了頭。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。答案合理即可，不唯一。（3）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。第一段：一位姑娘在進(jìn)入軍區(qū)司令部大門(mén)時(shí)，沒(méi)有下車(chē)，被崗哨攔住了，姑娘打電話通知了爸爸—軍區(qū)陳司令員。她急忙用腳撐在地上，扭頭一看，不由得氣惱地問(wèn)：“你干什么？”（2）考查概括段意的能力。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。第二段：姑娘的爸爸—軍區(qū)陳司令員向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮，使姑娘深受教育。（5）陳司令員的女兒為什么羞愧地低下了頭？ 【答案】（1）“；！”；，；。②陳司令員向哨兵表示歉意，并對(duì)哨兵的認(rèn)真表示贊揚(yáng)。 （3）在文中找出三個(gè)“看”的同義詞。‖（1）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他強(qiáng)忍著要涌出的淚水，一個(gè)挺胸立正，向司令員回了一個(gè)軍禮。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。 “爸爸！”她迎上前去，神氣地瞟了哨兵一眼。 不一會(huì)兒，朝門(mén)崗走來(lái)了一位年過(guò)半百的軍人，他身材魁梧，腳步分外沉重。 “你！”她傲氣的臉頓時(shí)沉了下來(lái)，氣沖沖地走進(jìn)崗室，拿起話筒，撥了個(gè)號(hào)碼，“喂，爸爸嗎？爸爸，我進(jìn)大門(mén)沒(méi)下車(chē)，被崗哨攔住了，他還鎖了我的車(chē)。不妨哨兵搶前一步，迅速地將車(chē)鎖住，拔出鑰匙。 “得了吧，你看你的門(mén)，我走我的路，何必這么啰嗦。 “第一次聽(tīng)說(shuō)，就請(qǐng)你第一次執(zhí)行吧。 “真新鮮，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽(tīng)說(shuō)‘下車(chē)’二字。”崗哨不動(dòng)聲色地回答。 ___站住___隨著喊聲___她的車(chē)后架被人拉住了___她急忙用腳撐在地上___扭頭一看___不由得氣惱地問(wèn)___你干什么___”12．閱讀下文，回答問(wèn)題軍禮一心一意地為革命事業(yè)而奮斗【答案】 （1）A（2）B（3）A 【解析】【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀這節(jié)詩(shī)的內(nèi)容，比較判斷正誤。全心全意地為廣大人民服務(wù)刻畫(huà)了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干和自我吹噓的丑態(tài)（3）“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”的含義是（ ） A.深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象和兇暴的本質(zhì)B.（1）一個(gè)“騎”字（ 有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身于給人民當(dāng)牛馬。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。（3）①掌握陳述句改寫(xiě)成把字句、被字句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。增加詞匯量。【點(diǎn)評(píng)】（1）從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。改為：月光照在臉上?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干即可。改為：浪花被月光照亮了。把動(dòng)作詞后面的全部移到“被”字的前面。“陳述句”改“被字句”的方法是：讀句子，找出句中表示動(dòng)作的詞，并在詞下面加上點(diǎn)。故：①月光照亮了浪花。（3）將陳述句改成把字句，把字句是用介詞“把”構(gòu)成的表示主動(dòng)意義的句子，因此句子中要含有“把”這個(gè)字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。 ]時(shí)間、卷[juǎn ]起 。霎 [sh224。微波粼粼的海面上，月光照下的波濤洶涌的大海。應(yīng)注意搭配合理。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語(yǔ)的能力，在于平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累和對(duì)課文的掌握。；月光照在臉上。；灑；忽然；刮；juǎn；得；象（3）月光把浪花照亮了?？s句：________ （4）用橫線畫(huà)出選文中的一個(gè)比喻句。①月光照亮了浪花。 景________ [象 的]n]起睜________ [得 卷________ [juǎn 突然] ________[刮 [灑]時(shí)間 ]里正確的字詞或讀音。________的海面上，月光照下的________的大海。 （1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 的]大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景[象被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜[得 ju224。 突然]，海面上[刮月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。]時(shí)間[灑他好像面對(duì)著大海，月亮正從________的地方升起來(lái)。【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。 【解析】【分析】這道題告訴了我們，長(zhǎng)征向世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國(guó)主義者和它們的走狗蔣介石等則是完全無(wú)用的。（5）長(zhǎng)征向世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國(guó)主義者和它們的走狗蔣介石等則是完全無(wú)用的。 （4）寫(xiě)出文中的一個(gè)排比句。 （2）我們卻開(kāi)動(dòng)了每人的兩只腳，長(zhǎng)驅(qū)________余里，縱橫________個(gè)省。長(zhǎng)征宣告了帝國(guó)主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長(zhǎng)征是宣言書(shū)。自盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝至于今，歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎？在12個(gè)月中，每日天上有幾十架飛機(jī)在偵察、轟炸，地上有幾十萬(wàn)大軍在圍追堵截，路上遇到了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開(kāi)動(dòng)了每人的兩只腳，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里，縱橫11個(gè)省。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。（2）目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。 （3）短文最后幾個(gè)自然段應(yīng)讀出什么語(yǔ)氣?！边@個(gè)句子在文中的作用是________。 （2）閱讀下面句子，按要求完成題目?！　∩`何罪之有？　　就因?yàn)榭床灰?jiàn)它流淚流血，　　就因?yàn)槁?tīng)不到它呼痛呼救，　　就因?yàn)槿祟?lèi)比它強(qiáng)大，　　我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？　　再微末也是生命，是比人類(lèi)更加脆弱的生命?！　∧慷眠@觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。 　燕子的雙腿被一個(gè)小孩“喀嚓”一聲剪斷；　　奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車(chē)輪；　　正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識(shí)地踩扁；　　鮮花被兩個(gè)談情說(shuō)愛(ài)的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥……　　樹(shù)上鳥(niǎo)窩里的幼鳥(niǎo)成了人類(lèi)幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹(shù)嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。②大興安嶺是我國(guó)的山脈，我為祖國(guó)有這樣美麗富饒的地方感到驕傲。峰(蠻 巒) ________橋(梁 粱)________藥(才 材) ________自(豪 毫)________ （2）遍布大興安嶺林區(qū)的主要樹(shù)種是？ （3）短文具體寫(xiě)了大興安嶺的那幾類(lèi)動(dòng)物，分別是什么？ （4）通過(guò)閱讀此小短文，你作何感想，寫(xiě)出來(lái)好嗎？ 【答案】（1）巒；梁；材；豪（2）落葉松（3）大型的珍貴動(dòng)物、珍貴的毛皮動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)。茫茫大興安嶺，滿山遍野都是寶。 已探明的有：黃金、鉛、鋅、鈹?shù)取? 各種野花遍布山嶺。在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。 它的樹(shù)皮還可以提取烤膠。 大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。 )中，到處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海。但這里夏季多雨，日照時(shí)間長(zhǎng)。大興安嶺地處我國(guó)高緯度地區(qū)，氣候較寒冷。 林區(qū)面積達(dá)22萬(wàn)平方公里，年產(chǎn)木材300多萬(wàn)立方米，是我國(guó)四大木材生產(chǎn)基地之首。 7．閱讀理解注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋?zhuān)荒芙柚值涞裙ぞ邥?shū)照抄照搬下來(lái)。 （3）四周黑洞洞的，當(dāng)然容易碰壁了。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。要特別注意，這類(lèi)試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。 【解析】【分析】（1）、（2）理解文章詞句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。 【答案】 （1）舊社會(huì)的黑暗（2）與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。 （2）“碰壁”指的是________。 要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （4）D 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。連用三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，是排比。 （2）把“花”比作“星星”形象生動(dòng)，是比喻。C．②運(yùn)用了比喻的修辭手法，把花比作星星，星星從蒼穹墜落在綠茵中，即綠茵中花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落。） A．片段講述了花的成長(zhǎng)與芬芳，以及花的凋謝。 （3）③用了________和________修辭手法，這樣寫(xiě)的作用是________。D.親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。B.大自然的話語(yǔ)、從蒼穹墜落在綠茵中的星星（1）文中的“花”指的是（ ①我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍……5．閱讀下文，回答問(wèn)題。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。 （3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞、反義詞就容易了。 故答案為：（1）②，；，；，③，；； （2）旖旎、馥郁、仰望、顧影自憐 （3）擬人；寫(xiě)了花充實(shí)快樂(lè)的一天生活。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象，是擬人。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞?！敬鸢浮?（1），；；；，；，；；；，；，；；；；（2）旖旎；馥郁；仰望；顧影自憐（3）擬人；寫(xiě)了花充實(shí)快樂(lè)的一天生活（4）比喻；擬人；生動(dòng)形象地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化；夜空中的星星；太陽(yáng)（5）我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞（6）D（7）B 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D.C.B. ） A.以上都正確。