【正文】 C項，句末括號及里面內容應在句號前面，因為括號里“在今城西南”是解釋“中都”，而不是解釋前面一整個句子；D項，句末無疑而問，問號應改為句號。故答案為：A 【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。11．B 【解析】【分析】語文新課程標準明確指出：要能夠正確使用常用的標點符號。那么我們需要掌握哪些常用的標點符號呢?常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號解析： B 【解析】【分析】語文新課程標準明確指出：要能夠正確使用常用的標點符號。那么我們需要掌握哪些常用的標點符號呢?常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。A選項句子末尾的句號放在雙引號的里面。C選項“鄰居二、三十年了”概數(shù)之間不能用頓號。D選項把“我不知道這條路誰能走通？”句末的問號改為逗號。12．D 【解析】【分析】A項，A項冒號應為破折號；B項第一個頓號應為逗號；C項句號放在引號外。 【點評】此題考查學生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學生平時對字形相近，字音相近、或者兩者解析： D 【解析】【分析】A項，A項冒號應為破折號；B項第一個頓號應為逗號；C項句號放在引號外。 【點評】此題考查學生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準確記憶。13．D 【解析】【分析】 A．去掉逗號。B．句號放在單引號內。C．句號放在單引號外?！军c評】本題考查標點符號的運用能力。分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤解析： D 【解析】【分析】 A．去掉逗號。B．句號放在單引號內。C．句號放在單引號外。【點評】本題考查標點符號的運用能力。分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號14．B 【解析】【分析】A．頓號改為逗號；C．句號移到引號外；D．三處問號均使用錯誤。【點評】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。解析： B 【解析】【分析】A．頓號改為逗號；C．句號移到引號外；D．三處問號均使用錯誤?！军c評】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。15．D 【解析】【分析】本題考查標點符號的正確使用。A“想著”后應為逗號；B“呀”后應為逗號，“大小姐”后為問號。C“知己”后為逗號，“相反”后為分號。注意積累、掌握標點符號使用規(guī)則。解析： D 【解析】【分析】本題考查標點符號的正確使用。A“想著”后應為逗號；B“呀”后應為逗號，“大小姐”后為問號。C“知己”后為逗號，“相反”后為分號。注意積累、掌握標點符號使用規(guī)則。16．D 【解析】【分析】A．兩個“；”改為“，”；B．去掉“……”；C．“天災”后的“？”改為“，”?！军c評】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。解析： D 【解析】【分析】A．兩個“；”改為“，”；B．去掉“……”；C．“天災”后的“？”改為“，”。【點評】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。17．B 【解析】【分析】A項，句末問號改為句號；C項，“風力”“水力”后頓號改為逗號；D項，括號為句外括號，故應在句號后面。解析： B 【解析】【分析】A項，句末問號改為句號；C項，“風力”“水力”后頓號改為逗號；D項，括號為句外括號，故應在句號后面。18．C 【解析】【分析】A項，“由于”是介詞，其后四個短語作其賓語，故第二、三、四個逗號應為頓號；B項，引號內句子屬于直接引用，第二個句號應放在引號里面；D項，第二個逗號應改為分號，因前后兩個復解析： C 【解析】【分析】A項，“由于”是介詞，其后四個短語作其賓語，故第二、三、四個逗號應為頓號；B項，引號內句子屬于直接引用，第二個句號應放在引號里面；D項，第二個逗號應改為分號，因前后兩個復句之間為轉折關系。19．A 【解析】【分析】B項，括號及括號內的內容應該放在引號外面；C項，句末的句號應放在引號里面；D項，“不要怕”和“不當回事”后面的逗號應改為分號。解析： A 【解析】【分析】B項，括號及括號內的內容應該放在引號外面；C項，句末的句號應放在引號里面；D項，“不要怕”和“不當回事”后面的逗號應改為分號。20．（1）C（2）C 【解析】【分析】⑴①在一般情況下，能用“對于”的地方都能改用“對”；②由“對”和“對于”組成的介詞結構，可以做狀語；“對于”可用在句首。掩映：彼此遮掩，互相映照、襯托。不解析： （1）C（2）C 【解析】【分析】⑴①在一般情況下，能用“對于”的地方都能改用“對”；②由“對”和“對于”組成的介詞結構，可以做狀語；“對于”可用在句首。掩映：彼此遮掩，互相映照、襯托。不絕如縷：只有一根細線連系著，似斷非斷。比喻事情極其危急，也形容聲音微弱悠長。用來形容來往船只，望文生義。生生不息：不斷地生長、繁殖。 ⑵題中C項，“無私”后句號改問號。故答案為：⑴C；⑵C【點評】⑴本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷司語意義及用法。 ⑵本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結合起來考慮，才能用得準確。