【正文】 改正或補出。 13．D 【解析】【分析】A項，兩句話都是陳述語氣，兩個“？”第一個應改成“，”，第二個應改成“?！薄?B項，句內(nèi)括號（《管子牧民》）應放到雙引號外面。 C項，“……”與“等等”只保留一個。解析： D 【解析】【分析】A項，兩句話都是陳述語氣，兩個“？”第一個應改成“，”，第二個應改成“?！薄?B項，句內(nèi)括號（《管子牧民》）應放到雙引號外面。 C項，“……”與“等等”只保留一個。故選D。 故答案為：D【點評】該題考查標點符號的使用能力。題中所給的標點符號一般是易錯符號，這就需要考生在課下閱讀時仔細辨認、總結(jié)、認真積累、多次復習。多關注書名號、省略號、冒號、破折號等的使用。14．B 【解析】【分析】“主要……上”是對前句的回答且語義完整，因此①處用句號。排除ACD三項同。因有了“或者”一詞連接，所以“冒充洋貨”后只能用逗號，三個“……上”是并列關系，中間用頓號隔開，解析： B 【解析】【分析】“主要……上”是對前句的回答且語義完整，因此①處用句號。排除ACD三項同。因有了“或者”一詞連接，所以“冒充洋貨”后只能用逗號，三個“……上”是并列關系，中間用頓號隔開，“圖片”“文字”同屬“說明書”的內(nèi)容，屬于再下一級，用“和”字連接。綜上所述，故選B。 故答案為：B【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。15．C 【解析】【分析】A項“細長的輕跳舞靴、帶布口的漆皮靴、以及漆亮的長簡馬靴”是并列內(nèi)容，頓號和“以及”不能并用，去掉頓號。 B項，省略號后不該用感嘆號。按規(guī)定“省略號后所有停頓符號可以一解析： C 【解析】【分析】A項“細長的輕跳舞靴、帶布口的漆皮靴、以及漆亮的長簡馬靴”是并列內(nèi)容，頓號和“以及”不能并用，去掉頓號。 B項，省略號后不該用感嘆號。按規(guī)定“省略號后所有停頓符號可以一律不用”。 C項，冒號表提示，前后是解釋與被解釋關系。使用正確，其它各處標點也無錯。 D項“獨攜天上小團月，來試人間第二泉，”是句中引用，“第二泉”后面的逗號應移到后引號外面。故選C。 故答案為：C【點評】此題考查學生把握標點符號的能力。本考點要求學生熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的運用；能給現(xiàn)代文、文言文加標點；對錯、漏標點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。16．D 【解析】【分析】；；，句號應在引號外?！军c評】此題考查學生對平時對標點符號的掌握情況。要求學生對逗號、頓號破折號等，要明確區(qū)分、正確運用。解析： D 【解析】【分析】；；，句號應在引號外?！军c評】此題考查學生對平時對標點符號的掌握情況。要求學生對逗號、頓號破折號等，要明確區(qū)分、正確運用。17．B 【解析】【分析】書名和篇名之間應用間隔號，故A項錯誤；C項“申報副刊”中的“副刊”是普通名詞，應放在書名號之外；D項“塞上風云“是電影名，應用書名號?！军c評】本題考查標點符號的運用能力解析： B 【解析】【分析】書名和篇名之間應用間隔號，故A項錯誤；C項“申報副刊”中的“副刊”是普通名詞，應放在書名號之外；D項“塞上風云“是電影名，應用書名號?！军c評】本題考查標點符號的運用能力。分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號18．D 【解析】【分析】A項，“究竟是謠言？還是‘揭黑’？”屬于選擇性問句，前一個問號應改用逗號；B項，“開元雜報”是報名，第一套引號應改為書名號；C項，已經(jīng)用了省略號，就不能再用“等等”，可刪解析： D 【解析】【分析】A項，“究竟是謠言？還是‘揭黑’？”屬于選擇性問句，前一個問號應改用逗號；B項，“開元雜報”是報名，第一套引號應改為書名號；C項，已經(jīng)用了省略號，就不能再用“等等”，可刪除“等等”。19．C 【解析】【分析】。“有群眾反映，人情風正在污濁人們的心靈”表述完整內(nèi)容，中間的冒號應改為逗號；“金錢的多少，表示人情的輕重；禮品的貴賤，顯示關系的親疏”是對解析： C 【解析】【分析】。“有群眾反映，人情風正在污濁人們的心靈”表述完整內(nèi)容，中間的冒號應改為逗號；“金錢的多少，表示人情的輕重；禮品的貴賤，顯示關系的親疏”是對“人情風正在污濁人們的心靈”的具體解說，“心靈”后應加冒號。故選：C【點評】本題考查正確使用標點符號的能力，能力層級為表達應用E。解答此類題目，要熟練掌握常見標點符號的用法，要特別注意標點符號使用的常見錯誤。對各種標點符號的用法熟練掌握，尤其是每種標點符號用法要特別注意的地方更要熟記于胸，才能在解答時快速判斷選擇。20．（1）C（2）B（3）D 【解析】【分析】（1）原文中的破折號是解釋說明的作用。A項，表示強調(diào)重點；B項，表示語意的轉(zhuǎn)換；C項，表示解釋說明；D項，表示聲音延長。故選C。 （2）第一組解析： （1）C（2）B（3）D 【解析】【分析】（1）原文中的破折號是解釋說明的作用。A項，表示強調(diào)重點；B項，表示語意的轉(zhuǎn)換；C項，表示解釋說明；D項，表示聲音延長。故選C。 （2）第一組，寥寥無幾：形容數(shù)量很少，沒有幾個。鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。此處形容事物少，應用“寥寥無幾”。第二組，權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益。權(quán)力：政治上的強制力量；職責范圍內(nèi)的支配力量。此處強調(diào)“功利性”選課是權(quán)力也是利益，應用“權(quán)利”。第三組，權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益。權(quán)力：政治上的強制力量；職責范圍內(nèi)的支配力量。此處強調(diào)“功利性”選課是權(quán)力也是利益，應用“權(quán)利”。第四組，目的：想要得到的結(jié)果；想要達到的地點或境地。目標：想要達到的境地或標準。此處指想要得到的結(jié)果，應用“目的”。故選B。 （3）“在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達渠道”主語殘缺，排除AB；“吸引”與“共鳴”搭配不當，排除C。故選D。 故答案為：（1）C；（2）B；（3）D；【點評】（1）本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準確。 （2）本題考查正確使用成語（詞語）的能力?？疾樾问接信袛喑烧Z（詞語）使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當?shù)某烧Z等。掌握常見的成語錯誤類型：望文生義、重復、褒貶不當、用錯對象、矛盾。成語（詞語）使用的正誤需要正確理解詞語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因成語造成病句等；根據(jù)語境選擇恰當?shù)某烧Z（詞語）填空需要仔細分析語境，理解成語（詞語）的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的細微差別。解答此題要注意做題時根據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多義成語的積累記憶。 （3）本題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。