【正文】 的“無線電系”改名為“電子工程系”。其次，盡快培養(yǎng)師資，培育科研力量。他一方面將基礎比較好的青年骨干教師派出國外進修，另一方面著手自己培養(yǎng)研究生。(王延峰《百歲院士張煦：馳騁在信息高速公路》)②1994年，已屆八旬高齡的張煦出版了《信息高速公路》一書。半個世紀以來，張煦先后親授近千名高級科研與教學人才，著述(譯著)近900萬字。榮膺諾貝爾獎的香港中文大學原校長高錕認為，張煦對中國通信技術的發(fā)展不遺余力，被稱為“中國通信界元勛”當之無愧。(張光武《百歲院士張煦的故事》)（4）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）(3分)A．張煦在交大就讀時，與到訪的無線電領域的大師——意大利人威廉馬可尼有過一面之緣，這為他以后修身治學提供了長久的精神支撐。B．在美國學習通信工程學科的期間，張煦的博士論文能夠獲得優(yōu)秀的成績與他認真專注的求學態(tài)度、一絲不茍的科研精神是分不開的。C．1940年，獲得博士學位的張煦回到了戰(zhàn)亂中的祖國，從事通信科學的教學和科研工作，體現(xiàn)了那個時代知識分子的拳拳愛國心。D．為資助生活貧困但成績優(yōu)異的學生完成學業(yè)，張煦設立了“張煦獎學金”。自設立以來，獲得獎學金的學生本科階段都不許談戀愛?！敬鸢浮緿　【解析】“自設立以來，獲得獎學金的學生本科階段都不許談戀愛”不合文意，原文說“獎學金設立之初曾規(guī)定，獲得獎學金的學生本科階段不許談戀愛”。（5）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ）(5分)A．張煦從事通信科技教學和研究幾十年，能夠順應通信科技的發(fā)展潮流，始終站在世界通信科技發(fā)展前沿，使通信科技發(fā)生了重大演變。B．張煦在通信科技領域不只是關注理論研究，埋頭教書，還把先進的理論技術送到各地工廠、企業(yè)，幫助相關行業(yè)培訓人才，指導生產(chǎn)和研發(fā)。C．1978年重新調回交通大學的張煦著手做的第一件事就是盡快培養(yǎng)師資，培育科研力量：一方面派青年骨干出國進修，一方面自己培養(yǎng)研究生。D．1994年，已屆八旬高齡的張熙出版了《信息高速公路》一書，被諾貝爾獎獲得者、香港中文大學原校長高琨先生稱贊為“中國通信界元勛”。E．本該頤養(yǎng)天年的張煦依然堅持著述，并繼續(xù)登上講臺為學生們上課，甚至還親臨學校論壇與學生們在線聊天，不忘對學生們進行誠摯的教育。【答案】BE　【解析】A項，“使通信科技發(fā)生了重大演變”錯，由原文“在他從事通信科技教學和研究工作的幾十年時間里，通信科技發(fā)生了重大演變”可知，不是張煦使通信科技發(fā)生了重大演變；C項，“一方面派青年骨干出國進修”錯誤，原文是“將基礎比較好的青年骨干教師派出國外進修”；D項，“中國通信界元勛”不是高錕對其的稱贊，文中說“高錕認為，張煦對中國通信技術的發(fā)展不遺余力，被稱為‘中國通信界元勛’當之無愧”。（6）張煦院士對其座右銘“勤奮思考，簡單生活”的踐行分別表現(xiàn)在哪些方面？請結合文本進行分析。(4分)【答案】勤奮思考：①求學時認真聽講，邊思考邊實驗；②在教學和研究工作中，不斷探索，開拓新領域，出版新著作。簡單生活：①日常生活中克勤克儉，不重衣著：②期望學生能夠“多做貢獻，少想享受”。(每答出一點給1分，答出四點給滿分。意思答對即可。)【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。勤奮思考方面，抓住“在哈佛聽課，他總是坐在臺下的第一排，一面專心聽，一面認真記，恨不得把老師講的每句話都刻在心里”“實驗課上，他從來不肯僅僅照著書本演示一遍就完事，總是要親自動手，邊思考，邊測試……”“張煦順應通信科技的發(fā)展潮流，……他不失時機地更新教學內容，率先編寫相應的中文教材，不斷開拓科研新領域和出版新著”等句子分析。在簡單生活方面，抓住“張煦對自己的生活克勤克儉，對學生卻關懷備至”“‘多做貢獻，少想享受’，這是張煦日常生活的真實寫照，也是他對學子的殷殷期望”等句子分析。，完成(7)～(9)題。（12分 限時12分鐘）（2017全國百強校一模）傅璇琮：他這輩子只干了三件事傅璇琮1955年從北京大學中文系畢業(yè)后，留校擔任浦江清先生主講的“宋元明清文學史”課的助教。原以為就此走上學術坦途，未料兩年后被打為右派，從北京大學“貶謫”到商務印書館。從北大來到商務印書館四合院，二十五六歲的傅璇琮感覺自己“心情其實過中年”。他被安排校讀、重編云龍舊編的《越縵堂讀書記》，索性沉潛文章，以讀書為業(yè)。傅璇琮在《學林漫錄憶舊及其他》一文里回憶初拾編輯行當：“一下班，我就搬出一張?zhí)僖?，坐在廊下，面對院中滿栽的牡丹、月季之類，手執(zhí)一卷白天尚未看完的線裝本《越縵堂日記》，真有陶淵明‘時還讀我書’的韻味?！痹谏虅沼^悠閑的生涯很快結束，幾個月后，傅璇琮被調到中華書局，開始了紛亂繁重的編書生涯。傅璇琮白天審讀、加工稿件，夜里讀書。每逢星期天，他就到北京圖書館看一天書，中午把早晨帶去的饅頭就著開水當一頓午飯。1980年代學界尚且冷清，傅璇琮先生接二連三發(fā)表幾部重要著作，其中，對學界最有啟示作用的無疑是《唐代詩人叢考》。當時學人通常只關注大作家，傅璇琮則把目光投向中小作家群體，通過對二三流詩人境況的考訂勾勒出當時詩壇的樣貌。這部書的出版一下子便把唐文學的研究推進到一個新的層次。除了個人著書立言，傅璇琮也常?！盀槿俗骷蕖?，在傅璇琮經(jīng)手編輯的書籍當中，最廣為人知的是美籍歷史學家黃仁宇的《萬歷十五年》。當時國內對出版外籍華人的作品還極其慎重。傅璇琮接到稿件通讀后，立即寫出審稿意見。《萬歷十五年》原稿由英文寫成，作者自己譯成中文，因此譯稿里有不少詰屈聱牙之處。傅璇琮請他在北大的同窗好友沈玉成對原書做潤色加工。但黃仁宇堅持要親自審閱各章的修改潤色稿。當時傳遞文稿只能用跨洋信函，書稿來回修改、寄遞，直到1981年6月才大致定稿?！度f歷十五年》首版中華書局初印27500冊，幾乎頃刻售罄。在上世紀八十年代初期“料峭春寒風乍起還寒”學術背景下，傅璇琮以史學家的識見和出版人的膽識推進了《萬歷十五年》的問世。中華書局的出版物是國內外古典學界的“高天風箏”，傅璇琮手上曾牽過多少“風箏線”！傅璇琮先后主編了《全宋詩》、《唐才子校箋》、《唐五代文學編年史》等煌煌巨制。但對他而言，最為愜意的卻是一套小書《學林漫錄》。這套叢書收集了文史學界的一些輕松漫談的文章，所講不過是“書人書事”?！奥洝钡摹奥弊?，來自杜甫詩句“老去詩篇渾漫與，春來花鳥莫深愁?！备佃詾?，只有像老杜那樣經(jīng)歷半生戎馬戰(zhàn)亂，又磨礪了詩藝，集聚了知識，才當?shù)闷疬@信手拈來，漫不經(jīng)心。這里發(fā)表過啟功、俞平伯、錢仲聯(lián)、吳小如等學人的文章，篇篇“如朋友之間，促膝交談”，親切可 喜。傅璇琮先生一生都樂于扶植、支持后輩學者。1981年6月，即將研究生畢業(yè)的陳尚君專程到中華書局拜訪傅璇琮。傅璇琮讀到了他的文章《全唐詩誤收詩考》，主動邀請他參加中國唐代文學學會第三屆年會。2005年起，傅璇琮先后被人民大學國學院、清華大學中文系聘為博導，再度回歸大學講壇。傅璇琮在清華開設“古代文學與文化研究”課程，除了文史哲三系的研究生，中文系教授也悉數(shù)到場，還有北大、社科院、外地趕來聽課的同學，盛況空前。30年來，學術界從不同角度受到了傅先生成果的影響。他這一輩子，就是在看書、寫書、審閱書稿中度過的。他是幾十年來對中國的文史學術推進最有力的一個人。（摘編自《南方都市報》2016年2月4日）【相關鏈接】①2016年1月23日，傅璇琮先生走了。然而可以置信在中國當代學術史上，集出版家、學者于一身的傅先生曾經(jīng)成為一座豐碑，永遠被仰視，永遠受崇敬。（羅時進《傅璇琮：一座永遠被仰視的學術豐碑》）②他喜歡到學生宿舍和我們小坐談學，親自幫我們借論文資抖，他同學生談論問題時態(tài)度和藹，總是樂呵呵，從不發(fā)怒。（清華學生追憶傅璇琮）（7）下列對材料有關內容的分析和概括，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A. 傅璇琮的《唐代詩人叢考》不落學人關注大作家的窠臼，將研究目光投向中小作家群體，這說明獨辟蹊徑在學術研究中十分重要。B. 作者說傅璇琮“手上曾牽過多少‘風箏線’”，意在贊美傅璇琮無私地幫助了無數(shù)學術后輩，引領他們在學術的天空中高飛，遠行。C. 傅璇琮編輯的《學林漫錄》叢書雖然被稱為“漫錄”，但卻能記述學人的創(chuàng)作經(jīng)歷，反映學人創(chuàng)作經(jīng)驗，富有深厚的知識底蘊。D. 傅璇琮雖然學術成就卓越，但他沒有大師的架子，為人平易謙和，能夠深入到大學生中去，表現(xiàn)出了一個學術大家的修養(yǎng)和風范。【答案】B【解析】本題主要考查文本內容分析。B項應為意在贊美傅璇琮主編了大量書籍，引領了出版業(yè)的發(fā)展，為出版業(yè)做出了巨大貢獻。（8）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ）（5分）A. 傅璇琮參加工作不久就被打成右派，這給他的內心帶來沉重打擊，但來到商務印書館，也讓傅璇琮獲得了靜心讀書的機會。B. 在學術界冷清的情況下，傅璇琮能夠不斷發(fā)表重要著作，得益于他勤奮、肯吃苦的研究態(tài)度，他幾乎犧牲所有假日休息時間。C. 傅璇琮請好友沈玉成對《萬歷十五年》譯稿加以潤色加工，但黃仁宇卻堅持自我修改，書稿歷經(jīng)了多次跨洋寄遞，才得以定稿。D. 《學林漫錄》中“漫錄”的“漫”字，來自杜甫詩句“老去詩篇渾漫與”，意在表現(xiàn)所選文章都是作者不經(jīng)意間，隨意創(chuàng)作而成。E. 傅璇琮主動邀請尚未研究生畢業(yè)的陣尚君參加學術會議，因為這位年輕人專程拜訪學術前輩的態(tài)度，主動求學的精神打動了傅璇琮?！敬鸢浮緼 B【解析】本題主要考查文本內容及手法分析。C項黃仁宇是“堅持要親自審閱各章修改潤色稿”，D項“不經(jīng)意間，隨意創(chuàng)作而成”分析錯誤，E項原因不全面，陳尚君有學術才華，傅璇琮有提攜青年的情懷，也是原因。（9） 為什么說傅璇琮是“幾十年來對中國的文史學術推進最有力的一個人”？請簡要分析。（4分）【答案】①著書立言，發(fā)表數(shù)部重要著作，推動相關領域的學術研究。②編輯書籍，主編許多煌煌巨制，編輯《學林漫錄》，推進學術發(fā)展。③扶植后輩，提攜、幫助青年學者，促其學術成長。④熱心教育，回歸大學講壇，開設課程，傳授文化知識。⑤憑識見和膽識，拓寬出版渠道，引領出版業(yè)發(fā)展. （答對任一點給2分，答對任兩點給3分，答對任三點給4分）【解析】本題主要考查信息篩選能力。結合題干提示傅璇琮是“幾十年來對中國的文史學術推進最有力的一個人”的原因，立足文本，篩選“對中國的文史學術推 進”的信息，編輯書籍，扶植后輩，熱心教育等?！灸芰μ嵘?．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（12分）（2017甘肅省級聯(lián)考）史學大師許倬云許倬云1928年出生于無錫大族，出生時手腳彎曲，一直不能動。直到七歲才能坐在椅子上，長大后肌肉不發(fā)達，終生借助雙拐行走。小時候，許倬云沒法上學，只能在家自修。時任廈門海關監(jiān)督的許風藻，人文學術素養(yǎng)很高，經(jīng)常給兒子隨機指點：給他講數(shù)學、講歷史、講語文，教他有關戰(zhàn)爭史、政治學與外交學等。許倬云起初愛看武俠小說，許風藻說：“你別老看武俠小說，好好看看《史記》?！庇谑窃S倬云從十來歲開始讀《史記》《左傳》，讀了許多古書。1934年，許倬云隨父親移居沙市荊關監(jiān)督公署?？箲?zhàn)開始后。因沙市地處要沖，逃難的人經(jīng)此轉往四川，川軍也經(jīng)此開赴前線。在沙市家門口的下馬石旁，眼看見一隊隊川軍開往臺兒莊，有許多士兵還是小孩子，只有七八歲的許倬云，因毋親一句話，“這些人可能再也回不來了”，一夜之間長大。當時許倬云父親負責供應軍糧民食，許家人也枕經(jīng)常隨著軍隊轉移，或者隨著難民逃難。很多時候，許倬云被擺在一個土墩、石磨、板凳上，作為一個旁觀者。滿目所見，盡是戰(zhàn)火紛飛，流離失所，生離死別，知道了什么叫饑俄，什么叫恐俱。也因此。許倬云看到了中國最深入內地的農(nóng)村，看見最沒有被外面觸及的原始原貌。七十年后回顧起這段往事，許倬云還是忍不住傷心流淚。1949年，許倬云隨家人遷臺，考入臺大外文系。因為中文和歷史考得好．在傅斯年的建議下轉入歷史系一直讀到碩士畢業(yè)。當年的臺大大師云集，使學生有更多機會去接觸不間的思想、不同的學派，也可以選擇不同的課題。再加上當時上課常常是一個人一班，等于幾個名師一起訓練許倬云。這在以后是不可想象的學習條件。許倬云終生感激這些不同風格的老師，每個人都給他一些東西，他沒有走任何老師的路，而是自己走出一條路，這條路受每位老師很大的影響。1957年，時任“中研院”考古所助理研究負的許倬云，獲得紐約華僑徐銘信提供的1500美元獎學金，赴芝加哥大學攻讀歷史學博士。在芝大的五年，許倬云在學術上突飛猛進，除了歷史以外，他還接受了社會學、宗教學以及計量統(tǒng)計學方面的訓練，也熏染了芝大“眼光宏闊”的學風、大問題意識，這些影響了他一生的治學方向。不過，何炳棣在回憶錄中，對芝大這種學風頗有微詞——只做“世界第一流的學問”。2010年“中研院”為許先生慶壽，院士杜正勝如是評價：“許先生最大的影響不在于上古史，而在于所引入的那種關注杜會經(jīng)濟領域的研究視角。”在兩岸三地，許伴云影響更大的可能是大眾史學的寫作。近二十年來，他陸續(xù)山版了《萬古江河》《從歷史看管理》以及新近出版的“許倬云說歷史”系列四冊等幾十種，有的是精心撰著而成，有的則是根據(jù)在企業(yè)、高校講座的課件整理而成，都有著一以貫之的內在理念一—關注與當下、與中國相關的大問題?；蛟S，這種文字背后的問題意識和情懷，也是許先生的書收到白領、商人、學生等階層喜愛的原因。（摘編自云君《許倬云：旁觀者的深思》、馮俊文《許倬云：一位歷史學家的奧德賽》等）（1）下列理解和分析，不符合材料意思的一項是（ ）（3分）A. 許倬云由于身體的原因，無法正常讀書學習，所以他一直在家自修，直到考人臺大外文系，他才開始了正式的學校學習生活。B. 許倬云師從眾多大家，但又不盲從，而是自己走出一條路，這說明學術研究中，獨立思考和創(chuàng)新精神對人的發(fā)展非常重要。C. 許倬云從事歷史研究，特別強調從社會經(jīng)濟領域的視角研究歷史問題，在這一點上，他的貢獻大于他對中國上古史的研究。D. 許倬云不僅具有扎實的功底，旁觀者的觀察能力，而且學術視野廣闊，善于借助其他學科進行歷史研究，因而他取得了豐碩的成果?！敬鸢浮緼 【解析】本題主要考查文本內容分析概況。A項“直到考入臺大外文系，他才開始了正式的學校學習生活”無中生有，與原文并沒有明確。（2）下列對材料有關內容的分析和概括，恰當?shù)膬身検牵?