【正文】 60。 還自笑，人今老；空有恨，縈懷抱。記江湖十載，厭持旌纛。濩落我材無所用，易除殆類無根潦。但欲搜好語謝新詞，羞瓊報?！咀⑨尅勘R國華：《麗水縣志》：“盧彥德，字國華。”時任福建提刑使?！陡＝ㄍㄖ韭毠僦尽罚骸氨R彥德，麗水人，紹興二十四年進士，紹熙間任?！睗h代置繡衣使者，均衣繡持節(jié)，捕逐盜賊。宋代提刑使即為其官。（1） 作者運用哪些手法塑造盧國華的形象？請作簡要分析 （2）本詞表現了作者的哪些情感？ 【答案】 （1）①白描：描寫盧國華出行時的隆重場面；②比喻：將盧國華比喻成能為人民帶來福澤的福星；③用典：寫盧國華的住處如同傳說中的蓬萊仙島。（2）①對盧國華仕途顯達的歆羨之情；②對盧國華能夠興邦立國的殷切期待；③懷才不遇、壯志未酬的悲憤之情；④對仕途的厭倦。 【解析】【分析】（1）開篇兩句“漢節(jié)東南，看駟馬光華周道”，“漢節(jié)東南”是指東南方來的漢家使節(jié)，指盧國華，“駟馬”指四匹馬拉的車子，這是描寫盧國華出行時候的隆重場面，借助場面來烘托人物形象；接著“須信是七閩還有，福星來到”，“七閩”，福建簡稱閩，因古時閩有七族（部落），故稱七閩，這是把來到閩的盧國華比作“福星”，說明能給人們帶來福澤；“問不知何處著君侯，蓬萊島”，這是說盧國華的落腳之處，“蓬萊島”本是傳說中神仙居住的地方，這是以用典的方式來說明盧國華居住之地?？忌梢試@這些方面分析作答。 （2）從詞題來看，這是一首和詞，和的對象是盧國華，再根據注釋“時任福建提刑使”這一身份介紹以及詞上闋開篇對盧國華出行隆重場面的介紹來看，盧國華的仕途應該是顯赫的，對此，詞人流露出的是歆羨之情；從把盧國華比作閩地的福星來看，詞人希望盧國華能夠給閩的百姓帶來福澤，這里流露出的是期待之情；從下闋“還自笑，人今老；空有恨，縈懷抱”這四句可以看出，詞人由盧國華想到自己的仕途不順，“空有恨”流露出懷才不遇的悲憤；“記江湖十載，厭持旌纛”，一個“厭”字流露出對仕途的厭倦?？忌梢試@這幾個方面分析概括。 故答案為：⑴①白描：描寫盧國華出行時的隆重場面；②比喻：將盧國華比喻成能為人民帶來福澤的福星；③用典：寫盧國華的住處如同傳說中的蓬萊仙島。 ⑵①對盧國華仕途顯達的歆羨之情；②對盧國華能夠興邦立國的殷切期待；③懷才不遇、壯志未酬的悲憤之情；④對仕途的厭倦?！军c評】⑴此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結合詩歌內容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。 ⑵本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語，還應該聯系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。8．閱讀下面的詩歌，回答問題。 念奴嬌?中秋蘇軾憑高眺遠，見長空萬里，云無留跡。桂魄飛來，光射處，冷浸一天秋碧。玉宇瓊樓，乘 鸞來去，人在清涼國。江山如畫，望中煙樹歷歷。我醉拍手狂歌，舉杯邀月，對影成三客。起舞徘徊風露下，今夕不知何夕？便欲乘風， 翻然歸去，何用騎鵬翼。水晶宮里，一聲吹斷橫笛?！咀⑨尅勘驹娛亲髡弑毁H黃州時作。水晶二句：李肇《唐國史補》卷下：李舟以笛遺李牟， 牟吹笛天下第一，月夜泛江，維舟吹之……甚為精壯，山河可裂……及入破，呼吸盤擁， 其笛應聲粉碎”。李牟，或作李謨。此喻胸中豪氣噴薄而出。（1） 分析“江山如畫，望中煙樹歷歷?！痹谠~中的作用。 （2）請從下片入手，結合全詞，分析作者表達的情感態(tài)度。 【答案】 （1）①“江山如畫，望中煙樹歷歷?！彼胂笾鴱脑聦m往下界眺望：秀麗的江山像圖畫那樣的美，清晰可辨的煙火，歷歷在望；人間的江山越美，就越反襯出現實社會越丑，就越 能見出作者內心世界的苦悶；②引出下文，作者畢竟是一個處于逆境而善于自我 解脫的人，所以下片筆鋒一轉，作者在苦悶中同樣表現出對自由生活、美好現實的追求。（2）①化用李白詩句，拍手狂歌、月下起舞，表面上狂放不羈，但中秋之夜卻只能邀月為 伴，表達了因被貶謫而產生的落寞孤獨之感。②化用李牟典故，表達了對自由、美好境界的 追求和渴望，抒發(fā)了內心的曠達豪邁之情。 【解析】【分析】（1） “江山如畫，望中煙樹歷歷”是上闋的結尾句，承接上面中秋夜月景象，進一步寫了從月亮上看人間江山的美好景致。聯系作者被貶的寫作背景，可知作者寫美景的用意：以江山之美反襯現實的丑惡與黑暗，從而表達復雜的感情。 （2）下片寫歸天意愿。“我醉拍手狂歌，舉杯邀月，對影成三客?！边@三句化用李白“舉杯邀明月，對影成三人”的詩句。作者通過高超的想象，把天上的明月和身邊的影子當做知心朋友，一起歡樂。這樣寫，既使詞染上了濃厚的浪漫色彩，帶來了一種奇異之感；又真實地展現出他孤單、凄涼的影子。“起舞徘徊風露下，今夕不知何夕？”希望愉快地度此中秋良夜，不要辜負這良辰美景。作者之所以月下起舞，并非愉快而歌，得意而舞，恰恰是為了消除這股愁悶與抑郁不平之氣。正如“長言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆知不足，故不知手之舞之足之蹈之也?！币虼?，這里似乎使人聽到他強顏為笑之聲，但又使人深深地感到他覺得月亮才是他的知音。唯其如此，所以，他便幻想起遨游月宮來了：“便欲乘風，翻然歸去，何用騎鵬翼！水晶宮里，一聲吹斷橫笛。”他渴望乘風歸去，在明凈的月宮里，把橫笛吹得響徹云霄，喚起人們對美好境界的追求與向往，豪情溢于紙背。 故答案為：⑴①“江山如畫，望中煙樹歷歷。”他想象著從月宮往下界眺望：秀麗的江山像圖畫那樣的美，清晰可辨的煙火，歷歷在望；人間的江山越美，就越反襯出現實社會越丑，就越 能見出作者內心世界的苦悶；②引出下文，作者畢竟是一個處于逆境而善于自我 解脫的人，所以下片筆鋒一轉，作者在苦悶中同樣表現出對自由生活、美好現實的追求。 ⑵①化用李白詩句，拍手狂歌、月下起舞，表面上狂放不羈，但中秋之夜卻只能邀月為 伴，表達了因被貶謫而產生的落寞孤獨之感。②化用李牟典故，表達了對自由、美好境界的 追求和渴望，抒發(fā)了內心的曠達豪邁之情?！军c評】⑴此題考查學生正確理解詩歌中重要語句的基本含義和作用的基本能力。解決此類題目需要學生將詩句進行完整品讀，可以從詩句的語言、內容等方面進行分析。 ⑵本題考查學生準確把握詩歌思想情感的能力。解答此題一要關注詩歌中的“情語”，這些關鍵詞語可以幫助我們了解作者的感情傾向；二要關注詩歌中的“景語”，景物的特征和意境特點與情感之間有密切的關系；三要結合作者的生平經歷和作品的時代背景，做到知人論世。?9．閱讀下面的作品，完成下面小題。 早秋過龍武李將軍書齋（唐）王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數莖竹，長著香兼一架書。語笑侍兒知禮數，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。【注釋】香兼，即香蒹，有淡淡清香的蘆葦。（1）這首七言律詩對仗的共有（ ）。 A.一聯B.兩聯C.三聯D.四聯（2）下列對本詩的分析不恰當的一項是（ ） A.首聯用高樹蟬聲意象，以動襯靜，凸顯出李將軍書齋的清凈和不流于俗。B.“朱門”點出了李將軍地位，“閑居”卻寫出李將軍趣味與一般官宦不同。C.頸聯運用對比，借侍兒的拘禮和野客的不拘禮，表現出李將軍的寬宏大量。D.尾聯直抒胸臆，讀英雄傳寫出了李將軍的英雄豪氣與建功立業(yè)的決心抱負。（3）全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結合詩句分析。 【答案】 （1）A（2）C（3）富貴氣派又幽靜的府邸環(huán)境、墨香蒹香交織的書房和讀的英雄故事，襯托了李將軍文韜武略的個性氣質。 與侍者賓客談笑，與豁達狂野之人吟哦，動作神態(tài)描寫，寫出將軍溫雅知禮又豪放疏闊的性情；以讀英雄故事這一愛好和說自己不如那些英雄的語言描寫，突出李將軍想要建立英雄般的功勛又個性謙遜的特點。 【解析】【分析】（1）首聯“蟬聲秋巷里”和“冷靜似閑居”無法對仗；頷聯對仗工整；頸聯“禮數”與“狂疏”詞性不相對；尾聯“愛讀英雄傳”與“功勛恐不如”詞性不相對。故只有一聯對仗，故選A。 （2）C項，“表現出李將軍的寬宏大量”錯誤，頸聯是從正面描寫李將軍的行為舉止。和侍者、賓客談笑言語周到，盡顯禮儀；和豁達狂野之人吟哦起來又盡現豪放疏闊。說明了李將軍既溫雅又豪放的性情。故選C。 （3）首聯用“高樹”襯托“朱門”，暗含將軍府的氣派富貴之氣；“蟬聲”襯托“冷靜”，是以鬧寫靜的藝術手法。寫出了早秋的李將軍府邸的富貴、幽靜、悠閑。富貴氣派又幽靜的府邸襯托了李將軍獨特的個性志趣；頷聯，寫李將軍府邸的書房。掛滿了畫著竹子的墨畫，插著長長的淡淡清香的蘆葦，書架上放滿了書?！凹妗?，同“蒹”。充滿了文雅的書卷味道。從側面表達了李將軍的文雅儒淵之氣；頸聯，李將軍和侍者、賓客談笑，言語周到而知禮儀；和豁達狂野之人吟哦又豪放疏闊。行為舉止描寫，說明了李將軍既溫雅又豪放的性情；尾聯，在書房中最愛讀英雄故事，突出了李將軍想要建立如書中英雄那般的功勛，但他卻說不如那些英雄。表現了李將軍的讀書愛好，渴望成為英雄人物的壯志情懷但又個性謙遜的特點。 故答案為：⑴A；⑵C； ⑶ 富貴氣派又幽靜的府邸環(huán)境、墨香蒹香交織的書房和讀的英雄故事，襯托了李將軍文韜武略的個性氣質。 與侍者賓客談笑，與豁達狂野之人吟哦，動作神態(tài)描寫，寫出將軍溫雅知禮又豪放疏闊的性情；以讀英雄故事這一愛好和說自己不如那些英雄的語言描寫，突出李將 軍想要建立英雄般的功勛又個性謙遜的特點?！军c評】⑴此題考查詩歌中對仗句的理解能力。對仗指（律詩、駢文等） 按照字音的平仄和字義的虛實做成對偶的語句。中古時詩歌格律的表現之一。詩詞中要求嚴格的對偶，稱為對仗。對仗要求字數相等，詞性基本相同，意思相近或相反等?？蓳伺袛?。 ⑵ 本題考查對詩歌內容、重要字詞含義作用、情感和藝術手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內容是否能在詩歌中找到依據，或者是否能根據詩歌內容合理地推斷出來或者是否正確。 ⑶ 此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結合詩歌內容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。