【導讀】征,深刻地表達思想內(nèi)容。鑒賞時,應聯(lián)系主旨,從煉字、煉句、詩眼、語言風格(特色)等方面品味、分析。獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。最恰當?shù)淖衷~,貼切生動地表現(xiàn)人或事物。表動態(tài)的具象動詞。枝在輕風中舞動的美寫出來了。環(huán)境之孤苦,由此可達人心。煉疊詞增強語言的韻律感,強調(diào)表達的感情?；蜃プ∧鼙憩F(xiàn)鮮明對比。與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉紅”中。尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。義,再分析其作用。的孤獨,形單影只,無人相伴;“凄凄慘慘戚戚”,則極言心情之悲愴。端居不出戶,滿目望云山。好客多乘月,應門莫上關。和結(jié)構(gòu)說明理由。軍攻陷金陵,直逼景陽宮外,陳后主束手就擒,陳朝滅亡。豚和石燕象征歷史上叱咤風雨的人物。雨的變化,表現(xiàn)人類社會干戈起伏和歷代王朝的興亡交替。頷聯(lián)描寫金陵的衰敗景象,南朝的繁榮盛況,已成為歷史的。頸聯(lián)用比興手法概括世間的風云變幻。尾聯(lián)“豪華盡”“惟

　　

【正文】 清新疏暢 王安石 遒勁峭拔 晏殊 閑雅婉麗 秦觀 清麗典雅 黃庭堅 瘦硬新奇 顧炎武 蒼勁沉郁 袁枚 空靈浮坦 龔自珍 清奇瑰麗 學考連接 1. (人教選修 《 中國古代詩歌散文欣賞 》 )閱讀下面這首詞 ,然后回答問題。 菩薩蠻 韋 莊 人人盡說江南好 ,游人只合江南老。春水碧于天 ,畫船聽雨眠。 壚邊人似月 ,皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng) ,還鄉(xiāng)須斷腸。 這首詞的語言風格是什么 ?請簡要分析。 解析 :首先要用術語概括出語言風格 ,然后從詞中舉例分析該風格在詞中的具體體現(xiàn)。關鍵在于準確概括風格 ,這需要細讀全詞 ,并聯(lián)系已積累的語言風格作出判斷。 答案 :這首詞語言優(yōu)美、清新、自然 ,簡潔明快 ,抒情性強。寥寥數(shù)語 ,就勾勒出一幅幅清晰鮮明的畫面 ,景色、人物一一呈現(xiàn)在讀者眼前。如第3～ 6句 ,一句就是一幅 “ 江南好 ” 的畫 ,畫中飽含作者對江南的依戀之情和有家難歸的哀怨之感。 2.(2020江蘇卷 )閱讀下面這首詩 ,然后回答問題。 醉 眠 唐 庚 山靜似太古 ,日長如小年。 馀花猶可醉 ,好鳥不妨眠。 世味門常掩 ,時光簟已便。 夢中頻得句 ,拈筆又忘筌。 【 注 】 唐庚 ,北宋文學家 ,此詩為其謫居惠州時所作。 《 宋詩鈔 》 中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中” ,即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感 ,試結(jié)合本詩作簡要分析。 解析 :題目已說得明明白白、清清楚楚 :平淡的背后往往蘊藏著激烈情感。由此 ,答題時 ,就要形成這樣的思路 :哪些地方是 “ 平淡 ” 的 ,這 “ 平淡 ”里蘊含著怎樣的 “ 激烈情感 ” ,順著這樣的思路答下去即可。 答案 :“ 門掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事 ,透露幽憤不平之氣 。全詩卻以“山”“馀花”“好鳥”等閑適悠遠的意象 ,形成一種簡樸的風格 ,意味平淡深長。 解題指津 設問方式 (詞 )的語言特色。 (詞 )的某特點主要表現(xiàn)在哪些方面 ?請作簡要分析。 (詞 )的語言風格是 ?? ,請結(jié)合詩 (詞 )句具體分析。 (詞 )的評價是 ?? ,你是否同意 ?請結(jié)合詩 (詞 )句作簡要賞析。 (詞 )是如何體現(xiàn) ?? 的語言風格的 ?請簡要分析。 解題步驟 第一步 ,明特色 ,即用一兩個詞 ,準確點明語言特色 (豪邁雄奇、沉郁頓挫、悲壯慷慨、樸素自然、婉約細膩、含蓄委婉、清新明麗、幽默諷刺等 )。 第二步 ,析文本 ,即結(jié)合詩 (詞 )中有關語句具體分析這種特色。 第三步 ,析情感 ,即指出該種語言風格對營造詩歌意境 ,表現(xiàn)詩人情感的效果或作用。 答題模板 這首詩的語言特點 (風格 )是 ,通過 的描寫(刻畫 ),寫出了 ,表達了詩人 的感情。 (術語 ) (具體分析 ) (效果作用 ) (中心 ) 限時訓練 ,然后回答問題。 浪淘沙 石孝友 好恨這風兒 ,催俺分離 !船兒吹得去如飛 ,因甚眉兒吹不展 ?叵耐風兒 ! 不是這船兒 ,載起相思 ?船兒若念我孤恓 ?載取人人 ① 篷底睡 ,感謝風兒 ! 【 注 】 ① 人人 :即那人。 (1)開篇說“好恨這風兒” ,結(jié)尾又說“感謝風兒” ,請說明緣由。 解析 :上片在解釋 “ 恨 ” 風的理由 ,風兒將船吹得飛快 ,將心上人吹走 ,卻吹不展我的愁眉 。下片寫出了自己的憧憬 ,如果風兒理解同情我的孤獨 ,將那人載回來 ,我會感謝風兒。這一恨一謝 ,完全是主人公情感的流轉(zhuǎn)。 答案 :① 主人公認為是風吹得船去如飛 ,讓離別更快 ,所以“恨”。②最后又祈求風把那人吹載到我的船篷中 ,故曰“感謝風兒”。③風本無情意 ,因人之情意而頓生情趣。 解析 :主人公對風兒言恨言謝 ,用最直白的話語表達出來 ,通俗易懂 ,對風的態(tài)度完全是由自己內(nèi)心情感變化造成 ,卻來怪罪于風 ,寫得較為幽默俏皮。 答案 :① 通俗。這是一首俚俗之作 ,通篇以白話入詩 ,顯得直白樸實。②風趣。催他與戀人分別的并不真是風 ,然而他卻故意怪罪于風 ,讀來無造作之痕 ,有生動之趣。 ★ (2)分析這首詞的語言風格。 87202022 閱讀下面這首唐詩 ,完成文后各題。 九月九日 崔善為 九日重陽節(jié) ,三秋季月殘。 菊花催晚氣 ,萸房辟早寒。 霜濃鷹擊遠 ,霧重雁飛難。 誰憶龍山外 ,蕭條邊興闌。 (1)下列對這首詩的理解 ,不正確的一項是 ( ) “九月九日”指農(nóng)歷九月初九 ,中國傳統(tǒng)的重陽節(jié) ,人們用登高、賞菊花、插茱萸等活動表示慶祝。 、仲秋、季秋 ,分別對應農(nóng)歷七、八、九這三個月 ,九月已是季秋之月 ,百花已經(jīng)凋殘。 “菊花催晚氣 ,萸房辟早寒” ,寫晚秋的寒氣催落菊花 ,只能到茱萸的子房去躲避早晨的寒意。 ,多表達歡慶之意 ,而這首詩的尾聯(lián) ,想到自己身處蕭條冷落的龍山邊關 ,全無喜慶之意。 解析 :C “ 只能到茱萸的子房去躲避早晨的寒意 ” 有誤 ,應為 “ 只有茱萸的子房包裹得嚴實 ,仿佛可以躲避早至的寒冷 ” 。 (2)有人說 ,《 九月九日 》 這首詩“韻含悲難”。本詩的韻腳是如何體現(xiàn)悲難的 ?請結(jié)合全詩簡要賞析。 解析 :題目問 “ 本詩的韻腳是如何體現(xiàn)悲難的 ?” 考生要抓住關鍵情感 “ 悲難 ” 到詩句中結(jié)合韻腳具體分析。 “ 韻含悲難 ” 是說這首詩的韻腳所用的字都表達悲苦艱難的情感。首聯(lián) “ 殘 ” 字寫出百花凋殘 ,萬木零落的深秋景象。頷聯(lián) “ 寒 ” 字使人心生寒意。頸聯(lián) “ 難 ” 字寫出詩人欲建功立業(yè)施展抱負而不得的痛苦心境。尾聯(lián) “ 闌 ” 字表達了在這蕭索的深秋之際 ,即使重陽佳節(jié) ,也意興闌珊 ,毫無喜慶的興致。作答時可列出每句韻腳 ,結(jié)合情感分析。 答案 : “ 韻含悲難”是說這首詩的韻腳所用的字都表達悲苦艱難的情感。首聯(lián)寫景 ,以一“殘”字寫出百花凋殘 ,萬木零落的深秋景象。頷聯(lián)寫秋意蕭索 ,“ 寒”字使人心生寒意。頸聯(lián)借景抒情 ,“ 難”字寫出詩人欲建功立業(yè)施展抱負而不得的痛苦心境。尾聯(lián)寫詩人遠在龍山邊關 ,“ 闌”字表達了在這蕭索的深秋之際 ,即使重陽佳節(jié) ,也意興闌珊 ,毫無喜慶的興致。