20xx年談生活化地理理念下的地理教學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-03-15 03:12本頁(yè)面
【正文】 法，并將教材知識(shí)串聯(lián)在案例之中。但是，不管是歸納還是演繹，在鄉(xiāng)土地理教學(xué)上，教師都要堅(jiān)持教育性、生動(dòng)性和實(shí)踐性的原則。教師還可以通過(guò)提出當(dāng)?shù)厮嬖诘牡乩韱?wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)圖表統(tǒng)計(jì)、社會(huì)調(diào)查等手段嘗試提出解決方法。這樣，在提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的精神，并增強(qiáng)其愛(ài)國(guó)主義情感和建設(shè)美好家園的信心。
（二）讓地理成為生活常識(shí)
地理知識(shí)中也包含了眾多的生活常識(shí)，教師可將其提取出來(lái)，合理地運(yùn)用到教學(xué)中，使之成為課堂教學(xué)的重要武器。如地圖，作為地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)在生活的方方面面。地理學(xué)者是一群在地圖上工作的人，而學(xué)生則是一群在地圖上學(xué)習(xí)的人。地圖本應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)地理得心應(yīng)手的工具，但在中學(xué)地理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生卻“談圖色變”，這直接限制了學(xué)生日常生活中運(yùn)用地圖的能力。因此，教師在教學(xué)中可嘗試訓(xùn)練學(xué)生使用地圖的能力。比如，學(xué)習(xí)旅游地理后，教師可布置作業(yè)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)所在區(qū)域的旅游觀光圖，并設(shè)計(jì)最佳旅游路線達(dá)到省錢(qián)的目的。這樣，通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手繪制地圖與運(yùn)用地圖，最終達(dá)到熟悉地圖的目的。
四、結(jié)語(yǔ)
誠(chéng)然，在“生活化地理”的理念下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)在素材的準(zhǔn)備和處理上耗費(fèi)大量的時(shí)間、精力，但備課的過(guò)程所換來(lái)的正是教師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。讓地理回歸生活，讓地理教學(xué)脫離“唯分?jǐn)?shù)論”，不斷探索和改變陳舊的教學(xué)模式，才能真正落實(shí)立德樹(shù)人的最終要求。
參考文獻(xiàn)：
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[2]?[J].地理教育,2020(6):11.
[3][J].地理教育,2020(12):67.
作者：黃亞威 單位：廈門(mén)市第十中學(xué)
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