20xx教案人教版八年級語文下冊送東陽馬生序-資料下載頁
2025-01-15 05:45本頁面
【正文】 個咨詢，然后每小組安排一位學(xué)生針對五個咨詢題中的任何2各咨詢題發(fā)言：作者求學(xué)的條件怎么樣？作者如何表現(xiàn)這一點(diǎn)的？文章開頭的“嗜學(xué)”一詞，在文中有什么作用？作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本緣故是什么？“故余雖愚，卒獲有所聞”，作者確實(shí)愚笨嗎？他為什么如此說？此處和文中哪句話照應(yīng)？作者“緼袍敝衣”處在“披綺繡……燁然假設(shè)神人”的同學(xué)之間，卻“略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也”，對此你有何評價？作者在表達(dá)青年求學(xué)經(jīng)歷時插入同舍生優(yōu)越的條件有何意圖？從中你得到哪些啟示？在如此困難的情況下，作者最終能成就一番事業(yè)，靠的是什么？給我們什么啟示？作者寫此文，意在勉勵馬生刻苦學(xué)習(xí)。在《三國演義》中有那么一段，孫權(quán)通過本身體會勸說手下一員大將讀書的故事，后來這員大將設(shè)奇計襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。那么這員大將叫什么名字？從他身上你能獲得哪些啟示？四、探究寫作技巧：本文用了什么樣的手法？有什么作用？本文作者勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，并不講大道理，卻直截了當(dāng)以本身經(jīng)歷相告，如此寫有什么好處？
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