20xx教案人教版八年級語文上冊第12課橋之美-資料下載頁
2025-01-15 05:45本頁面
【正文】 告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。2．學生本人在文中另外尋找一些充滿詩意、語意蘊涵豐富的語例，品讀賞析，感受其鮮明的個性色彩。五、比擬閱讀本文在內容和寫法上都與《中國石拱橋》這種說明文有非常大區(qū)別，試詳細說明。學生以小組為單位，討論交流。老師提示學生能夠從兩文的說明對象、說明順序、說明方法及語言特征等角度進展比擬、評析。學生明確：本文是一篇帶有說明性質的小品文。它的說明性表達在文中先點明在畫家眼里橋美在何處，隨后舉一些詳細例子。著眼于橋的美學價值，開掘橋在不同環(huán)境中所產生的美學效果。文章語言優(yōu)美，或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現力和感染力?！吨袊皹颉肥且黄^為標準的說明文。它說明對象（石拱橋）清晰，特征（歷史悠久、方式優(yōu)美、構造鞏固、成就突出）清晰，順序合理，語言平實自然而又精確、緊密，說明方法（舉例子、援用、列數字、打比方等）得當。老師引導學生利用表格使其更加清晰，表格設計如下：比擬篇目說明對象著眼點說明順序說明方法語言特征中國石拱橋橋之美學生依照表格要求填寫相關內容，充分理解標準說明文與科學小品的區(qū)別與聯(lián)絡，全面認識“說明文”這種文體。六、課堂練習多媒體顯示一幅山水畫，畫面上有高山、流水、長橋、樹木、薄霧。要求學生運用比照、變化、和諧的美學原則來品味、欣賞畫面美，并模擬課文第4段的寫法把它表述出來。學生欣賞畫面，并口頭描繪。七、布置作業(yè)課后閱讀科學小品文《得樂園？失樂園？》完成文后標題。老師能夠打印成閱讀試卷，分發(fā)給學生。.....
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