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20xx春蘇教版語文八年級下冊第23課送東陽馬生序-資料下載頁

2024-12-08 19:06本頁面

【導(dǎo)讀】本文是一篇贈序,它是。作者寫這篇贈序的背景和意圖是什么?寫出有關(guān)讀書勤奮的故事、名言各兩句。本文選自,作者,字,號,(朝代)文學(xué)家。這些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動力,則??嚯y就會成為成功的墊腳石。概括各部分大意。余雖愚,卒.()獲有所聞。⑤當(dāng)余之.()從師也,負(fù).()篋.()曳.()。蓋.()余之勤且。⑨其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑.(),則心不若余之.()專。東陽馬生君則在太學(xué)已二年,流輩..()甚稱其賢。不必若余之手錄。7C學(xué)科網(wǎng),最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站,教學(xué)資料詳細(xì)分類下載!

  

【正文】 11.“ 以中有足樂者,不知口體之奉不若人也 ”,該句運用什么表達(dá)方式?有何作用? 【課后練習(xí) 】 ,并解釋 四支僵勁不能動 同舍生皆被綺繡 日再食 久而乃和 言和而色夷 俯身傾耳以請 臣請縛一人,過王而行 患無碩師名人與游 無凍餒之患 無從致書以觀 計日以還 以是以書假余 以中有足樂者 以衾擁覆 錄畢,走送之。 無鮮肥滋味之享。 弗之怠。 不必若余之手錄。 手自筆錄 腰白玉之環(huán) 縣官日有廩稍之供 父母歲有裘葛之遺 臭:古義 今義 博士:古義 今義 再:古義 今義 湯:古義 今義 【收獲反思】 7C 學(xué)科網(wǎng),最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站,教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載!
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