20xx教案三年級(jí)語文上冊(cè)翠鳥片斷賞析-資料下載頁
2025-01-15 05:15本頁面
【正文】 堂確實(shí)是要讓學(xué)生研究語言文字的美，體會(huì)作者譴詞造句的匠心。老師要為學(xué)生提供理解、表達(dá)、應(yīng)用語言的時(shí)機(jī)。在上文的片段教學(xué)中，讓學(xué)生從疑點(diǎn)“翠”入手，理解“艷麗”，理解總分段式的寫法，體會(huì)作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，老師為學(xué)生陳設(shè)了較好的理解和練習(xí)語言的時(shí)機(jī)。（2）“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”。在語文教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)獲取知識(shí)，老師只作一些點(diǎn)撥引導(dǎo)。如“你如何看出來的？”“你有沒有不同的意見？”“你有沒有新的發(fā)覺？”“你為什么如此認(rèn)為？”讓學(xué)生動(dòng)腦考慮，并說出本人的見解。（3）激活學(xué)生的情感體驗(yàn)。翠鳥是一種漂亮的動(dòng)物，作者字里行間透露出對(duì)它的喜愛，如何讓學(xué)生也能體會(huì)到和作者一樣的感情，就需要老師去激活學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，如“翠鳥身上的顏色以綠色為主，還有橄欖色和赤褐色，漂亮嗎？喜愛它嗎？那么把你喜愛翠鳥的語氣讀出來，試試看。”“你從這里體會(huì)到了作者對(duì)翠鳥有一種怎么樣的感情？生1：我從這里明白了作者特別喜愛翠鳥，才把它當(dāng)作人來寫了。生2：我感受作者把翠鳥當(dāng)成了朋友，他對(duì)翠鳥有特別深的感情。師：作者特別喜愛翠鳥，你喜愛翠鳥嗎？你把你喜愛它的感受讀出來?！?
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