20xx教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)翠鳥(niǎo)片斷賞析(編輯修改稿)
2025-01-15 05:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 顏色特別艷麗?！边@句話寫(xiě)詳細(xì)了。[認(rèn)識(shí)總起與分述是閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師在處理這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)“看似無(wú)意實(shí)為匠心”，老師在這個(gè)過(guò)程中扮演的是引導(dǎo)者的角色，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生漸漸地領(lǐng)悟與考慮]師：我們來(lái)一起讀一讀這幾句話，想想你還發(fā)覺(jué)了什么？（生讀）生1：我發(fā)覺(jué)“銹滿”這個(gè)詞用得特別好。能夠看出翠鳥(niǎo)頭上翠綠色的花紋有特別多，因而用“銹滿”這個(gè)詞。生2：我發(fā)覺(jué)“橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色”這幾個(gè)詞用的好，說(shuō)明翠鳥(niǎo)身上的顏色特別漂亮。生3：我發(fā)覺(jué)這三個(gè)句子都是比喻句。師：真了不起，你是如何看出來(lái)的？生3：這里把翠鳥(niǎo)“頭上的羽毛”比作“橄欖色的頭巾”，把“背上的羽毛”比作“淺綠色的外衣”，把“腹部的羽毛”比作“赤褐色的襯衫”。生4：我發(fā)覺(jué)作者把翠鳥(niǎo)當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)了，只有人才有“頭巾”、“外衣”和“襯衫”。師：你從這里體會(huì)到了作者對(duì)翠鳥(niǎo)有一種怎么樣的感情？生1：我從這里明白了作者特別喜愛(ài)翠鳥(niǎo)，才把它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)了。生2：我感受作者把翠鳥(niǎo)當(dāng)成了朋友，他對(duì)翠鳥(niǎo)有特別深的感情。師：作者特別喜愛(ài)翠鳥(niǎo)，你喜愛(ài)翠鳥(niǎo)嗎？（生齊：喜愛(ài)）你把你喜愛(ài)它的感
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1