20xx教案三年級語文上冊翠鳥片斷賞析(編輯修改稿)
2025-01-15 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 顏色特別艷麗?！边@句話寫詳細了。[認識總起與分述是閱讀的重點和難點，老師在處理這個關(guān)鍵點時“看似無意實為匠心”，老師在這個過程中扮演的是引導者的角色，在老師的引導下，學生漸漸地領(lǐng)悟與考慮]師：我們來一起讀一讀這幾句話，想想你還發(fā)覺了什么？（生讀）生1：我發(fā)覺“銹滿”這個詞用得特別好。能夠看出翠鳥頭上翠綠色的花紋有特別多，因而用“銹滿”這個詞。生2：我發(fā)覺“橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色”這幾個詞用的好，說明翠鳥身上的顏色特別漂亮。生3：我發(fā)覺這三個句子都是比喻句。師：真了不起，你是如何看出來的？生3：這里把翠鳥“頭上的羽毛”比作“橄欖色的頭巾”，把“背上的羽毛”比作“淺綠色的外衣”，把“腹部的羽毛”比作“赤褐色的襯衫”。生4：我發(fā)覺作者把翠鳥當成人來寫了，只有人才有“頭巾”、“外衣”和“襯衫”。師：你從這里體會到了作者對翠鳥有一種怎么樣的感情？生1：我從這里明白了作者特別喜愛翠鳥，才把它當作人來寫了。生2：我感受作者把翠鳥當成了朋友，他對翠鳥有特別深的感情。師：作者特別喜愛翠鳥，你喜愛翠鳥嗎？（生齊：喜愛）你把你喜愛它的感
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