20xx教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)翠鳥(niǎo)片斷賞析(參考版)
2025-01-15 05:15本頁(yè)面
【正文】 ”。生2：我感受作者把翠鳥(niǎo)當(dāng)成了朋友，他對(duì)翠鳥(niǎo)有特別深的感情。翠鳥(niǎo)是一種漂亮的動(dòng)物，作者字里行間透露出對(duì)它的喜愛(ài)，如何讓學(xué)生也能體會(huì)到和作者一樣的感情，就需要老師去激活學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，如“翠鳥(niǎo)身上的顏色以綠色為主，還有橄欖色和赤褐色，漂亮嗎？喜愛(ài)它嗎？那么把你喜愛(ài)翠鳥(niǎo)的語(yǔ)氣讀出來(lái)，試試看。如“你如何看出來(lái)的？”“你有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？”“你有沒(méi)有新的發(fā)覺(jué)？”“你為什么如此認(rèn)為？”讓學(xué)生動(dòng)腦考慮，并說(shuō)出本人的見(jiàn)解。（2）“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”。老師要為學(xué)生提供理解、表達(dá)、應(yīng)用語(yǔ)言的時(shí)機(jī)。師：因而它有一個(gè)外號(hào)叫——釣魚(yú)郎，又叫——魚(yú)狗。師：它為什么喜愛(ài)停在水邊的葦稈上呢？生：由于它要捕魚(yú)。生2：我覺(jué)得它“紅色的小爪”特別可愛(ài)。（生自由讀后讀給同桌聽(tīng)再男女生競(jìng)賽讀）[老師的鼓舞和確信利于學(xué)生創(chuàng)新思維的開(kāi)展，在合作探究的課堂氣氛里，學(xué)生會(huì)有特別多的“發(fā)覺(jué)”,這些發(fā)覺(jué)從學(xué)生口里說(shuō)出來(lái)比老師說(shuō)出來(lái)更有價(jià)值.]師：（過(guò)渡）翠鳥(niǎo)除了顏色特別可愛(ài)外，還有什么也特別可愛(ài)呢？讀一讀第一自然段。生2：我感受作者把翠鳥(niǎo)當(dāng)成了朋友，他對(duì)翠鳥(niǎo)有特別深的感情。
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