20xx我國小學道德教育中存在的問題及策略-資料下載頁
2025-01-14 04:22本頁面
【正文】 激發(fā)學生的道德情感，形成良好的道德習慣?！ ⒓彝ヅc社會共同構建小學生道德教育體系 學校作為小學生接受道德教育的重要環(huán)境，對小學生直接實施道德教育，在進行直接授課和間接引導的同時，加大和家長的溝通，可以采取多布置可操作性強的實踐性作業(yè)，為學生親身實踐提出引導；也可以多組織一些社會型的活動，引導學生以正確處理活動中出現(xiàn)的事情。在家庭方面，家長應該配合學校給孩子安排的任務，加強與學校溝通，并對孩子任務完成情況講評，鼓勵孩子多做有益的事；同時，家長也要樹立良好的自身形象，潛移默化地引導孩子；在處理生活中的事務時，多啟發(fā)式的詢問孩子，讓孩子去思考自己的做法對不對，使其樹立正確的是非觀。社會作為一個大環(huán)境，隨時影響著每一個人，社會的文明程度與社會人的行為隨時都影響著學生的人生觀、是非觀；因此，要從更深層次的道德約束來提高社會的文明程度，讓每個人都樹立良好的形象，塑造一個積極向上的生活環(huán)境。這樣，學校、家庭和社會有機結合，就能構建起一個良好的教育環(huán)境，為學生道德教育乃至為學生樹立正確的道德觀念起到積極有效的推進作用?！ ⒖嘉墨I： [1][M].北京大學出版，2020. [2]：以德育大綱為視角[J].課程教育研究，2020（1）. ?。ㄗ髡邌挝?四川省南充市西華師范大學教育學院） 誗編輯 代敏麗此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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