漫談提高解幾解題速度的策略-資料下載頁
2025-01-09 22:00本頁面
【正文】 ，B，F(xiàn)三點共線．由拋物線的定義，得||=． 設(shè)直線AB：，而由得。∴||== ．∴． 從而，故直線AB的方程為，即。（2）由 求得A（4，4），B（，－1）．設(shè)△AOB的外接圓方程為，則 解得 故△AOB的外接圓的方程為．五、涉及計算的時候要細(xì)心、要有信心，更要注意數(shù)據(jù)的處理方式解析幾何第一步是檢查框架，先居高臨下，站在高處看這個題，然后再考慮每一步去實施，具體的就是計算。解析幾何計算量很大，即使你不能完全做出這個題，只要你踏踏實實按照步驟來做，你就能得步驟分。如果能頑強解出一兩個題出來，你的自信心就出來了。如果計算能力不過關(guān)。這個時候就得反復(fù)練習(xí)，做一遍不行，做兩遍，做兩遍不行做三遍，一定要把題做出來，只有做出來，你才會感覺到里邊有很多你發(fā)現(xiàn)不了的問題，你才知道有很多你欠缺的問題。然后你知道問題在哪兒了，信心也就足了。平時多練習(xí)，最后加上細(xì)心，在高考中解析幾何一定可以得高分。 例9（福建文科22）如圖，橢圓（a＞b＞0）的一個焦點為F(1,0)，且過點（2，0）.（Ⅰ）求橢圓的方程；（Ⅱ）若為垂直于軸的動弦，直線：與軸交于點，直線與交于點．求證：點恒在橢圓上；【分析】：本小題主要考查直線與橢圓的位置關(guān)系、軌跡方程等基本知識，考查運算能力。該題對數(shù)學(xué)思維能力的要求相對較低，而對計算能力要求較高，對學(xué)生而言只要細(xì)心計算就可以解決問題。（1）解略 (Ⅱ)解如下由題意得F(1,0),N(4,0).設(shè)A(m,n),則B(m,n)(n≠0),=1. ……①AF與BN的方程分別為：n(x1)(m1)y=0，n(x4)(m4)y=0.設(shè)M(x0,y0),則有 n(x01)(m1)y0=0, ……②n(x04)+(m4)y0=0, ……③由②，③得x0=.所以點M恒在橢圓G上。解析幾何問題的類型很多，解決的方法多種多樣，如果能在策略上注意本文所講的幾個要點，對提高解題速度，提高準(zhǔn)確率一定會有所幫助。第 9 頁 共 9 頁
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