小學(xué)三年級語文兒童和平條約原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 04:35本頁面
【正文】 （3）只有我們共同攜手，從小事做起、從自己做起，才能創(chuàng)造一個和平的世界！讓我們加入和平志愿者的行列，叫響我們的和平口號吧！齊讀第10段?！ ∪?、回歸整體，拓展延伸 過渡：遠離戰(zhàn)爭，珍愛和平、創(chuàng)造和平，是時代賦予我們的責(zé)任。請同學(xué)來說說學(xué)習(xí)本課的收獲?！ ⌒〗M合作：有感情地朗讀課文，試著背下來?！ 〗榻B一篇詩歌《放飛和平》，讀一讀。感興趣的同學(xué)可以搜集一些有關(guān)呼吁世界和平的文學(xué)作品，讀一讀，或者辦成小報。 【篇三】小學(xué)三年級語文《兒童和平條約》教學(xué)反思 《兒童和平條約》是1986年9月25日在美國紐約，有世界各國的兒童共同簽訂的，表達了全世界兒童渴望和平的美好愿望。戰(zhàn)爭是成人強加給兒童的災(zāi)難，兒童有權(quán)利要求停止戰(zhàn)爭，有權(quán)利要求未來是和平的。這個條約提醒成人，站在兒童的立場上，審視自己的決策和行為?！ ∥疫@節(jié)課，是第一課時。我先以和平鴿引入，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，讓學(xué)生自讀課文，標(biāo)出生字，注出讀音。不認識和不理解的詞語自己解決。然后，我點名讀課文，學(xué)生做出評價。接下來讓學(xué)生說說需要注意的字。再繼續(xù)學(xué)課文，學(xué)生自讀課文。再點名讀課文，找出中心句，再往下讀，并且隨機出示相關(guān)戰(zhàn)爭的圖片，讓學(xué)生體會出我們心目中的。和平世界的樣子。最后，指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀課文?！ ∥艺J為這節(jié)課的優(yōu)點有： 通過學(xué)生了解和教師的補充資料，能夠加深學(xué)生對課文的了解?！ W(xué)生在課堂上，進行了大量的讀，自讀，齊讀，感情讀，大大地加深了對課文的理解。
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