小學(xué)三年級語文南京長江大橋原文、教學(xué)反思及教案-資料下載頁
2024-12-07 03:52本頁面
【正文】 這句話寫了什么？你體會到了什么？ ?。?）議論——引導(dǎo)?！ 。吹胶吐牭降那榫?；大橋雄偉。） 扁舟：小船?！ r起時伏：一會兒升起來，一會兒落下去?！ ?cè)耳傾聽：形容集中注意力聽的樣子?！ 『魢[而過：本課指火車發(fā)出長而高的聲音迅速通過?！ 。?0）自由朗讀課文；思考：這一自然段的主要內(nèi)容是什么？ 議論后概括：這一自然段寫了“我”在橋上看到和聽到的情景，南京長江大橋既雄偉又壯觀?！ W(xué)習(xí)第3自然段?！ 。?）自由朗讀課文。思考：這一自然段寫了什么？（“我”的感受） ?。?）議與導(dǎo)。 浩浩蕩蕩：形容水勢浩大?！ √靿q：天然形成的隔斷交通的大溝。 通途：暢通無阻的大道?！ ∫龑?dǎo)的重點(diǎn)：“我們”指誰？水勢浩大的長江自古被稱作天塹，結(jié)果被我們征服，變天塹為通途，說明了什么？（“我們”指黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民。說明“我們”具有改造自然的巨大力量以及社會主義制度的無比優(yōu)越。） ?。?）默讀課文。思考：這一自然段的主要內(nèi)容是什么？議論后概括：這一自然段寫了“我”看了南京長江大橋后的感受，為人民群眾的偉大力量感到高興和自豪?！ ∪?、精讀課文?！ ∧x全文，回想各自然段大意?！ 「爬ㄈ牡闹饕獌?nèi)容。 ?。▽懥恕拔摇眳⒂^南京長江大橋的所見、所聞和所感，寫出了南京長江大橋的雄偉壯麗。） 學(xué)了這篇課文，你有什么想法？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從不同角度去答，但務(wù)必真實(shí)。） 第三課時 教學(xué)步驟： 一、熟讀課文。思考：以一個自然段為例，說說作者是怎樣觀察事物，怎樣把句子連接起來的。 在議論中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：觀察事物要有順序，寫的順序就是觀察事物的順序。如：第1自然段的第3至7句，是從整體到部分的順序；第2自然段的前4句，是由近及遠(yuǎn)的順序。二、指導(dǎo)寫字?！ 】芍攸c(diǎn)指導(dǎo)“臥、塑、閱、滔”等字。注意是先分析字形結(jié)構(gòu)，再指導(dǎo)難寫或易錯部件的寫法?！ ∪?、讀寫詞語?！ 端伎季毩?xí)》第5題。
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