小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)說(shuō)課稿3篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:37本頁(yè)面
【正文】 結(jié)學(xué)生的回答：這把傘是連接友誼的橋梁，是把友誼傘?！ 煟哼@首歌曲是怎樣表現(xiàn)故事情緒的？ ?。?）第二遍聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌曲情緒?！ 煟鹤屛覀円黄鹂粗枳V再欣賞一遍吧！ ?。?）第三遍聽(tīng)歌曲，出示歌譜讓學(xué)生熟悉歌詞。 新歌教學(xué)。 雨中的景色多美妙，你們要不要來(lái)試一下？ ?。?）指導(dǎo)學(xué)生用la字跟著老師的琴聲來(lái)輕聲哼唱歌曲旋律?！ 煟和瑢W(xué)們唱得真好，我們來(lái)比一比看誰(shuí)能把歌詞唱下來(lái)。 ?。?）鼓勵(lì)學(xué)生加入歌詞練唱?！ 煟和瑢W(xué)們?cè)诔臅r(shí)候，有些地方唱得很含糊，請(qǐng)你指出難唱的句子我們一起來(lái)解決。 解決歌曲難點(diǎn) ?。?）頓音記號(hào)?！ 煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，視頻里的小朋友是怎樣唱小雨滴滴答答的聲音的，它為什么要這樣唱？那你覺(jué)的有頓音記號(hào)的地方要怎樣唱？（生回答，老師總結(jié)：有頓音記號(hào)的地方要唱的跳躍、活潑、有彈性。）你們說(shuō)頓音記號(hào)像什么？像不像雞嘴？為了幫助學(xué)生唱好頓音記號(hào)，我編了一句順口溜幫助記憶：“頓音記號(hào)像雞嘴，唱得短又脆”?！ “鍟?jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏用頓音來(lái)讀詞、唱歌詞?！ XXX︳XXXX︳XO‖ 滴滴答答滴滴滴滴答 嘩嘩啦啦嘩啦啦啦啦 師：頓音唱法我們克服了，下面我們來(lái)攻克附點(diǎn)節(jié)奏 ?。?）附點(diǎn)節(jié)奏 請(qǐng)小朋友跟我學(xué)走路，走走走蹦；走走走蹦蹦；走走走蹦；走、走。再配以歌詞邊說(shuō)邊走來(lái)練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏?！ “鍟近c(diǎn)節(jié)奏：|||‖ 師：同學(xué)們已經(jīng)解決了本課的難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)演唱一遍吧！ 指導(dǎo)學(xué)生齊唱歌曲注意有附點(diǎn)和有頓音記號(hào)的地方，老師及時(shí)給予糾正。 師：同學(xué)們唱得真好，但我覺(jué)得你們還可以唱的更好?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生思考這首歌的旋律有什么特點(diǎn)？為什么？ 啟發(fā)學(xué)生回答：前面四句較快，說(shuō)的是快樂(lè)的小雨滴所以旋律較快。后面兩句較慢，說(shuō)的是同學(xué)之間的友愛(ài)所以旋律較慢。 師總結(jié)：《小傘花》前四句的旋律清新明快，表現(xiàn)雨滴的快樂(lè)和雨中同學(xué)們回家的情景，節(jié)奏多用八分音符，比較緊湊，唱的時(shí)候聲音活潑跳躍。后兩句的旋律轉(zhuǎn)變得多用長(zhǎng)音或長(zhǎng)音的附點(diǎn)節(jié)奏，抒緩柔和，抒發(fā)贊美了同學(xué)之間的友愛(ài)之情，唱的時(shí)候聲音舒展、抒情?！ ⊥卣寡由?，升華雨中情 同學(xué)們唱得真好，你能用自己的表演把你感受到的情感表現(xiàn)出來(lái)嗎？ （1）請(qǐng)各小組長(zhǎng)根據(jù)故事進(jìn)行角色分工（如旁白、三個(gè)小娃娃、烏云、小樹(shù)等）； ?。?）大膽想象，使故事情節(jié)更加生動(dòng)（如自編三個(gè)小娃娃的對(duì)話）?！ 。墼O(shè)計(jì)意圖］：給學(xué)生表現(xiàn)的空間和舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生想象，在合作中以新的形式來(lái)表達(dá)歌曲雨之美，情之真。讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的新風(fēng)尚立即體現(xiàn)在具體的教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步喚起孩子內(nèi)心對(duì)友誼的熱愛(ài)，升華雨中情?！ ∑?、板書設(shè)計(jì) 小傘花 XXXX︳XXXX︳XO‖ 滴滴答答滴滴滴滴答 嘩嘩啦啦嘩啦啦啦啦 頓音：輕巧、短促、而且有一點(diǎn)跳躍感?！ ||‖ 我這樣設(shè)計(jì)板書簡(jiǎn)單明了、形象直觀，體現(xiàn)了本課的難點(diǎn)?！ ∥业恼f(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！
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