小學(xué)三年級下冊音樂說課稿3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歌曲內(nèi)容。 ?。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)： （1）知識目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)特定的音樂情境，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《賣報(bào)歌》，在生動的歌聲與表演中表達(dá)出對小報(bào)童生活經(jīng)歷的感受?！ 。?）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能用心感受歌曲情感，學(xué)習(xí)小報(bào)童在艱苦的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、積極向上的生活態(tài)度。 ?。?）技能目標(biāo)：通過歌曲情感的表現(xiàn)，訓(xùn)練學(xué)生通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作、正確的評價(jià)能力。 ?。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)： （1）學(xué)會正確演唱歌曲?！ 。?）能對歌曲進(jìn)行歌表演的創(chuàng)作?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： ?。?）后十六節(jié)奏的正確演唱。 ?。?）使用打擊樂為歌曲伴奏?！ 。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶、課件、報(bào)紙等與多媒體相結(jié)合。 二、說學(xué)情： 三年級的學(xué)生通過兩年來的學(xué)習(xí)，掌握了一些基本節(jié)奏，積累了少量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，有一定的探索新知的能力，但缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，這更要求我要利用學(xué)生的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，完成教學(xué)目標(biāo)?！ ∪?、說教法： 本課我通過運(yùn)用故事法、聽唱法、談話法等生動活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生，為他們提供了充滿自信地感受音樂、表現(xiàn)音樂、體驗(yàn)音樂的機(jī)會。同時(shí)充分利用生動形象的教學(xué)語言使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使整個(gè)教學(xué)活動成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程。 四、說學(xué)法： 體驗(yàn)感知法：通過體驗(yàn)舊社會貧苦的孩子小報(bào)童的悲慘生活經(jīng)歷及他對待這種生活那種樂觀向上的態(tài)度，從而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要學(xué)習(xí)小報(bào)童樂觀自信的對待每一天的學(xué)習(xí)生活。 自主探究式學(xué)習(xí)法：通過自己對歌曲的理解，比較選擇最適合體現(xiàn)歌曲內(nèi)容的演唱方法，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力與表現(xiàn)力?！ ∥濉⒄f教學(xué)過程： ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 首先，我讓學(xué)生觀看視頻圖片，從而引出一位特殊的賣報(bào)人物——解放前舊社會窮苦人家的孩子——小報(bào)童，然后我以講故事的形式來介紹歌曲的創(chuàng)作背景和作者，把學(xué)生帶入解放前舊社會這個(gè)環(huán)境當(dāng)中，使學(xué)生懂得音樂來源于生活。接著，我再設(shè)置一個(gè)疑問——真正觸動作曲家聶耳的是掩藏在小報(bào)童單薄破舊的衣衫后閃閃發(fā)光的東西——就是對待悲慘生活的態(tài)度，那是什么呢？請同學(xué)們用心聽了歌曲后就會感受到的，從而自然的引出課題《賣報(bào)歌》，使學(xué)生初步感受歌曲的內(nèi)容及情感，為有感情的演唱歌曲作了必要的鋪墊。 ?。ǘ雎爩W(xué)唱，突破難點(diǎn) 不同方式的兩次聆聽歌曲的第一段?！ √钤~演唱，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題，并進(jìn)行節(jié)奏念白?！ W(xué)唱第二段時(shí)，后十六的節(jié)奏再次應(yīng)用?！ W(xué)唱第三段，讓學(xué)生自行突破。 說明：這樣循序漸進(jìn)教唱既遵循了音樂學(xué)科的特點(diǎn)，又符合三年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 ?。ㄈ┙榻B、使用打擊樂器 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識打擊樂器——沙錘。 唱、奏兩種形式體驗(yàn)音樂快樂的情緒?！ ≌f明：唱、奏、兩種形式的體驗(yàn)音樂，會把同學(xué)們的愉悅推向了巔峰，完成了最初設(shè)定的激發(fā)學(xué)生對于音樂喜愛的情感目標(biāo)。 ?。ㄋ模﹦幼鲃?chuàng)編——?jiǎng)幼鞅?
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