人教版小學數(shù)學三年級下冊說課稿-資料下載頁
2025-08-04 13:48本頁面
【正文】 今天學到了什么？”讓學生對本課有一個回顧，這個問題來拓展學生的思維，讓學生對這兩類兩步計算問題的不同有一個初步的認識，為后續(xù)學習做好鋪墊?！ ≡谛抡n程數(shù)學教學過程中發(fā)現(xiàn)，新課程背景下的學生解決問題的能力普遍有所下降，很多的學生拿到題目后，總是很茫然，或是有些學生知道該怎么解決，但讓他把想的過程說出來卻很困難，那么他還不是真正地懂應該怎么做。拿到這一課時，我問了一些教過老教材的教師，她們認為以前教老教材時，用先提中間問題的方法來教，學生普遍掌握得比較好，思路很清晰。于是在本課中，我借鑒了老教材的一些做法，把傳統(tǒng)的方法引進了新課程課堂，在學生把想的過程說出來以后，我把它板書在黑板上，一來想給后進的學生一個引領，當然最大的目的還是想把學生混亂的思維整理出來，有意識地培養(yǎng)學生有條理地說，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生解決問題的能力，在這里只是想嘗試一下。請各位多多指教。
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