小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿(三篇)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:33本頁(yè)面
【正文】 理解“夜引弓”就是……（相機(jī)板書(shū)：拉弓猛射） （將軍是怎樣引弓的？）你具體從那些詞語(yǔ)中理解的?！ 闹畜w會(huì)你到了什么？（李廣射虎威武，神勇無(wú)比） 大家想不想學(xué)一學(xué)李廣？老師做了一張簡(jiǎn)易的弓和箭，誰(shuí)來(lái)表演一下?！ ↑c(diǎn)評(píng)：說(shuō)說(shuō)他表演得怎么樣？ 說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（射箭不容易，每個(gè)動(dòng)作都要做到位。） 過(guò)渡：這只是一把簡(jiǎn)易的弓箭，小朋友拉開(kāi)它都覺(jué)得費(fèi)勁，要拉開(kāi)李廣將軍就更不容易了，需要更多的力氣?！ ∧钦?qǐng)小朋友讀讀這兩句話(huà)，從中你體會(huì)到了什么？（李廣力氣大，神勇無(wú)比） 你是從哪體會(huì)到的？（運(yùn)足氣力，拉開(kāi)硬弓，嗖） 這些句子中，除了李廣氣力大，你還體會(huì)到了什么？從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)的？ （猛然間連忙）看出李廣非常機(jī)敏，神勇，果斷?！ ≈笇?dǎo)朗讀。師：體會(huì)了這么多，你能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？ 師：對(duì)于他的朗讀，你有什么想對(duì)他說(shuō)的。生評(píng) 指名再讀，師：這就是將軍夜引弓?！ 。▽④姙槭裁匆?？）（將軍為什么認(rèn)為有老虎呢？）（板書(shū)：以為有虎）引出“林暗草驚風(fēng)” “一天夜晚，月色朦朧，……沙沙的聲音。”說(shuō)說(shuō)你的理解 師：李廣將軍夜間外出巡邏，樹(shù)林深處風(fēng)吹草動(dòng)，發(fā)出了“沙沙”的聲音，（林暗草驚風(fēng)），李廣將軍以為有虎，便“拈弓搭箭”“運(yùn)足氣力”“拉開(kāi)硬弓”，射出了一枝白羽箭。（將軍夜引弓）。讓我們一起來(lái)讀一讀第三自然段，再次感受一下李廣將軍射虎時(shí)的情景。 過(guò)度：李廣將軍夜引弓射出一枝白羽箭，可“平明尋白羽”，卻“沒(méi)在石棱中”這些詞語(yǔ)，你又是從哪理解的呢？ B、“平明尋白羽”中的小問(wèn)號(hào) “沒(méi)在石棱中”中的小問(wèn)號(hào)討論。 生：我理解的“平明”是…… “蒙蒙亮”指什么時(shí)候？（板書(shū)：清晨）“石棱”實(shí)物教學(xué) 師：第二天清晨，李廣的隨從去射虎的現(xiàn)場(chǎng)尋找被白羽箭射中的獵物， （相機(jī)板書(shū)：尋找獵物） 相機(jī)出示：“呀！大家全都驚呆了?！睘槭裁慈俭@呆了？ 僅僅驚嘆射中了巨石嗎？ 大家驚呆的是白羽箭深深地扎進(jìn)石頭里……相機(jī)板書(shū)：扎進(jìn)石頭 深深地扎進(jìn)石頭里，沒(méi)在石棱中?！ 倪@些句子中“深深地扎進(jìn)……怎么也拔不出來(lái)”你體會(huì)到什么？（武藝高超，力大無(wú)窮） 指導(dǎo)朗讀：白羽箭深深地扎進(jìn)石頭里怎么也拔不出來(lái)，不光將士們的驚訝，我們也驚呆了，你能讀出這驚訝和對(duì)李廣將軍的佩服嗎？ 三、朗讀背誦 師：同學(xué)們真了不起，通過(guò)學(xué)習(xí)4，明白了《塞下曲》這首詩(shī)的意思，還知道了李廣不愧是一位神勇無(wú)比的將軍?！ 煟耗銈兣宸顝V嗎？讓我們想著故事的經(jīng)過(guò)讀一讀《塞下曲》，相信大家一定能讀得更好！ 有感情朗讀課文 師：你能再讀一讀課文的4，體會(huì)詩(shī)的意境，讀出李廣的神勇無(wú)比、讀出你對(duì)他的佩服嗎？ ?。ㄒ欢纱蠼M讀167。3三四兩大組讀167。4） 師：《塞下曲》這首詩(shī)，寥寥二十個(gè)字，就寫(xiě)出了一個(gè)有趣的故事，那你能看著古詩(shī)，用自己的話(huà)講講這個(gè)故事嗎？師相機(jī)插話(huà)，這就是”林暗草驚風(fēng)”…… 訓(xùn)練背誦古詩(shī)?！ 。?）自由練背。師：李廣將軍云云神勇，《塞下曲》云云聞名，你有信心把這首詩(shī)記到本身的頭腦中去嗎？ ?。?）背給你四人小組的同硯聽(tīng)一聽(tīng)，還可以各人一起背！ （3）閉上眼睛想象其時(shí)的景象一起來(lái)背一背。 四、拓展延伸 唐代墨客盧綸寫(xiě)過(guò)一組以《塞下曲》為題的詩(shī)，我們講義上只是此中一首，老師還為小朋儕準(zhǔn)備了一首。這內(nèi)里也藏著一個(gè)小故事呢？ 正所謂教無(wú)定法，在教學(xué)中還需要老師們因材施教。
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