學(xué)前教育課程的原則教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:23本頁(yè)面
【正文】 小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。） 幼兒嘗試根據(jù)自己的想法，續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么？》。 四、畫一畫 教師：春天的花園里有那么多好朋友，我們把它們畫出來(lái)吧！ 幼兒操作，畫出自己想象中的春天的花園。 交流展示?！ 「缴⑽脑?shī)： 春天，花園里有什么？ 春天的花園里有什么？噓讓我們仔細(xì)去尋找。 太陽(yáng)公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開(kāi)了笑臉， ， 柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去， 勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞， 蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。 學(xué)前教育課程的原則教案6活動(dòng)目標(biāo)： 識(shí)別圖形，并學(xué)著按圖形顏色，形狀，大小的不同進(jìn)行二、三維分類。 在觀察，比較中訓(xùn)練思維的正確性?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 圖形卡片大的紅色，蘭色若干。 幼兒操作的小的圖形卡片各色若干?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)圖形，按顏色，形狀不同進(jìn)行初步的分類?！ 〗處煟骸 ⌒∨笥眩?，黑板上有什么？他們都一樣嗎？哪里不一樣？（顏色和形狀不一樣） 看我的圖紙上有什么？（紅、藍(lán)）表示什么意思？誰(shuí)來(lái)分一分？ 我這里還有一張圖紙？表示什么意思？我把圖形再擺在一起，請(qǐng)小朋友上來(lái)分一分。 小結(jié)：我們按圖形的顏色和形狀不同把卡片分了一下。 二、按二維進(jìn)行分類 教師：老師這里還有很多的圖形卡片，它們就躲在你的凳子下面，請(qǐng)你拿出來(lái)，我們一起來(lái)玩《圖形找朋友》的游戲 說(shuō)一說(shuō)，你手上拿著怎樣的圖形？ 大家都認(rèn)識(shí)自己的卡片了，下面游戲開(kāi)始了，聽(tīng)我的口令，我說(shuō)：紅色的圓形，誰(shuí)的手上是拿這個(gè)卡片的，我們就是好朋友了，大家一起碰一下吧?！ √m色的橢圓行 有3條邊的紅色圖形等等?！ ⌒〗Y(jié)：我們剛才按圖形的不同特征進(jìn)行了分類。圖形卡片都找到了自己的好朋友?！ ∪⒂變翰僮鳌 〗處煟何蚁氚押猛娴挠螒蚍旁趨^(qū)角里，需要小朋友幫助整理圖形卡片，請(qǐng)小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。 看，盒子里的圖片，表示什么意思？ 好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友2個(gè)人一組，一起去把盤子里的圖形按盒子上卡片的要求分清楚?！ ∷?、教師和幼兒一起檢驗(yàn)?！ ∥覀円黄饋?lái)檢驗(yàn)一下大家分的對(duì)不對(duì)。教師檢驗(yàn)23個(gè)，其他的盒子我們拿到教室里請(qǐng)大家一起來(lái)檢驗(yàn)好了。
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