學(xué)前教育學(xué)課程考試大綱-資料下載頁
2025-06-09 23:41本頁面
【正文】 諧發(fā)展。教師、家長均作為孩子的教育者，是對幼兒實施促進(jìn)發(fā)展教育的主體，新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)主動與家長配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)幼兒教育的任務(wù)。”幼兒園要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要充分重視并主動做好家園銜接工作，使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。目前，家園合作還存在一些誤區(qū)。一是認(rèn)為教師是專業(yè)教育工作者，而家長大部分不懂教育；二是家長認(rèn)為自己忙，沒有時間參與幼兒園教育工作；三是教師只在知識上要求家長配合，家長也只愿意督促孩子寫字、做算術(shù)題、背英語單詞；四是認(rèn)為家長與老師“各司其職”，在家歸家長管，在幼兒園歸老師管。這造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié)，直接影響到幼兒園的正常教育工作。案例中的A、B兩位教師的觀點正是否認(rèn)了幼兒園與家庭的緊密伙伴關(guān)系，否定了幼兒教師、家長均為幼兒的教育主體，其觀點是片面的、錯誤的。2，蘭蘭是個幼兒園中班的孩子，一天，她拿起紙和筆畫畫，畫之前她自言自語地說：“我想畫小貓咪?！毕犬嬃素堫^、貓耳朵，再畫貓眼。然后畫了條線，說這是草地，在上面畫了綠草小花，接著又畫了只兔子，邊畫邊說：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火車?！边@時，她又突然想起來：“小貓還沒嘴呢!也沒畫胡子!”于是，又畫了起來。請認(rèn)真閱讀，分析上述案例，并回答下列問題。(1)蘭蘭的畫畫行為，說明了幼兒想象的什么特點，為什么?(2)說明如何培養(yǎng)幼兒的想象。(3)蘭蘭的畫畫行為，說明了幼兒想象的無意性的特點，表現(xiàn)出無目的性、無穩(wěn)定主題、內(nèi)容零亂無系統(tǒng)性并以想象過程為滿足等特點。(4)促進(jìn)幼兒想象的發(fā)展要從以下幾方面著手：豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力；在文學(xué)藝術(shù)等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件；在游戲中，鼓勵和引導(dǎo)兒童大膽想象；在活動中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力。考試要求：掌握家園合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。掌握培養(yǎng)幼兒的想象的要點。二、大綱說明考試大綱對概念，基礎(chǔ)理論，重點理論，案例等的認(rèn)知程度由低到高分為四個層次：了解、理解、基本掌握、掌握。 考試教材：李生蘭.《學(xué)前教育學(xué)》（修訂版）. 華東師范大學(xué)出版社. 200681陳幗眉，姜勇.《幼兒教育心理學(xué)》. 北京師范大學(xué)出版社. 200771試題類型：選擇題，簡答題，論述題，材料分析題難度等級：試題的難度等級分為簡單，中等難度，較難或難三個等級，大致的比例是30：60：10。成績構(gòu)成：卷面成績占100%。考試時間：120分鐘。三、制（修）訂單位：人文基礎(chǔ)部制訂人： 周瑜 執(zhí)筆人： 周瑜 批準(zhǔn)人：制（修）訂日期：2013年5月6
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