孔乙己公開課優(yōu)質(zhì)教案-資料下載頁
2024-12-07 03:04本頁面
【正文】 物之群；有了偉大人物而不知道去珍惜、愛戴的國家，是沒有希望的奴隸之邦?！北本┐髮W(xué)孔慶東指出：魯迅作品是中學(xué)語文的靈丹妙藥?！ 《?、親近課文 生字新詞。 踱（du243。）闊綽（chu）羼（ch224。n）間（ji224。n）或打折（sh233。）了腿 梳理情節(jié)：小說寫了孔乙己哪幾個生活片斷？ 酒客們揭短；酒客們嘲笑他未進學(xué)；孔乙己教小伙計識字；分茴香豆給孩子們；被丁舉人打折了腿?！ 「惺苋宋铮簭目滓壹旱纳钇瑪嘀校ㄆ渲杏泻芏嗑实募毠?jié)描寫，如笑聲，分茴香豆等等），我們可以知道他是一個什么樣的人？指導(dǎo)學(xué)生從孔乙己的外形、肖像、服飾、語言、神情、動作等方面進行人物分析，理解人物性格特征。 孔乙己是一個站著喝酒但又穿長衫的人?！ 】滓壹菏且粋€窮得將要討飯但又好喝懶做的人?！ 】滓壹菏且粋€以讀書人自居但又把“半個秀才也沒撈到”當(dāng)作傷疤的人。 孔乙己是一個竭力爭辯維護清白但又偶爾偷竊的人。 孔乙己是一個窮困潦倒偶爾偷竊但又從不拖欠酒賬的人。 孔乙己是一個熱心教小伙計認字，給孩子分茴香豆但又遭到冷遇的人?！ 】滓壹菏且粋€使人快活但又無人關(guān)心的人?！ ⌒〗Y(jié)： 孔乙己是一個科舉失敗又以讀書人自居，麻木不仁至死不悟，窮困潦倒又好吃懶做，死要面子又常受人嘲笑，迂腐可笑卻又不失善良本性，既可悲又可笑的沒落的讀書人?？滓壹菏且粋€變態(tài)（異化）的讀書人?！ ∪?、文本細讀 環(huán)境描寫：咸亨酒店是一個什么樣的場所？ 短衣幫：短衣幫本質(zhì)善良，取笑孔乙己，對其不幸命運反映冷漠?！ ≌乒竦模骸皟茨樋住?，惟利是圖，冷酷無情的一個勢利奸商?！ 《∨e人：“先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿”?！ ⌒』镉嫞菏强滓壹好\的見證人，小說都是通過我的所見所聞所感來寫的用第一人稱可以使故事顯得真實親切。這也是小說的獨特視角?！ ∠毯嗑频晔钱?dāng)時社會的縮影，是那個病態(tài)社會的寫照?！ ≈黝}探究：孔乙己的悲劇是社會悲劇還是命運悲劇？ 結(jié)合全篇，品析小說的結(jié)局：“大約孔乙己確死了?！甭?lián)系丁舉人的“打”、短衣幫的“笑”來細細揣摩，從而歸納出主題思想：揭露出封建社會科舉制度的悲劇和舊社會人與人之間的冷漠?！ ∽哌M魯迅：作者對孔乙己是什么態(tài)度？ 魯迅曾經(jīng)說過，他最喜歡的作品是《孔乙己》。也許，除了藝術(shù)上的原因外，還有魯迅對孔乙己這個苦人和弱者的態(tài)度，哀其不幸，怒其不爭，充滿同情。文學(xué)就是人學(xué)，偉大作家的優(yōu)秀作品，往往體現(xiàn)出對底層人物的深刻同情，體現(xiàn)悲憫情懷和人道精神?！ ∷?、拓展延伸 課外閱讀《乞丐》（屠格涅夫）、高考滿分作文《他們》（上?？忌?、《我們的路》（羅偉章）、《繼續(xù)溫暖》（畢亮）?！ 】滓壹汗_課優(yōu)質(zhì)教案4教學(xué)目標(biāo): 通過情節(jié)感知人物的特征，通過批注進一步理解人物形象。 梳理人物之間的關(guān)系，明確人物所處環(huán)境的特征?！ 「鶕?jù)情節(jié)和人物形象分析，推斷作者的情感傾向?！ 〗虒W(xué)重點難點: 重點： (1)通過情節(jié)感知人物的特征，通過批注進一步理解人物形象?！ ?2)梳理人物之間的關(guān)系，明確人物所處環(huán)境的特征。 難點：根據(jù)情節(jié)和人物形象分析，推斷作者的情感傾向?！ 〗虒W(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 《孔乙己》是魯迅先生經(jīng)典的一篇文章，也是魯迅先生最喜歡的一篇短篇小說。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇小說。 回顧，小說的三要素：人物，情節(jié)，環(huán)境 二、讀課文并感知 明確這篇課文的主人公是孔乙己?！ 「兄滓壹菏且粋€怎樣的人？ 人物簡介（用一兩個詞說說孔乙己的特征，并在文中找出依據(jù)） 可引導(dǎo)學(xué)生在文中找現(xiàn)成的詞語或者在情節(jié)中感知 ?。ū硐笊希豪?，臟表現(xiàn)上：死要面子，迂腐，好喝懶做，講信用，友好，善良等。學(xué)生可能答——被人取笑等，告知其讀懂老師的題目要求） 二、梳理關(guān)系，批注理解 除了孔乙已，小說中還塑造了哪些人物，他們與孔乙已什么關(guān)系？（他們對待孔乙己的態(tài)度行為） 圖表：中心，孔乙已，四周，“我”（取笑，厭惡），掌柜（取笑，催欠錢），短衣幫（取笑，看不起），穿長衫的（取笑，看不起），鄰舍孩子（取笑）丁舉人（打折） 說明：“我”是咸亨酒店的小伙計，是故事發(fā)生發(fā)展的見證人和參與者，設(shè)置的優(yōu)點是增加小說的真實感，表達的親和力?！ 】滓壹嚎尚?？ ?。尚?，可憐，可恨等） 找出相關(guān)的句子作分析式批注，交流（推測人物行為表現(xiàn)后可能存在的原因） 三、咬文嚼字，主題探究 孔乙己身上有優(yōu)點有缺點，但為什么周圍的人對待他的態(tài)度驚人的一致？這些人組成的是怎樣的社會縮影？ 研讀13節(jié)內(nèi)容，（1）短衣幫和穿長衫的同到咸亨酒店喝酒，喝酒的目的是否有些不同？（熱熱的喝了休息；慢慢地坐喝）（2）短衣幫和穿長衫的喝酒的狀態(tài)一樣嗎？（姿態(tài)：站著；坐著，（倘肯，大抵，踱，要就要菜）（3）我和掌柜，我們和客人之間什么樣的關(guān)系？（生厭，不信任） 小結(jié)：人：冷漠，自私社會：貧富，等級 小說結(jié)尾寫道“大約孔乙己的確死了”，你認為孔乙己死了嗎？（作者塑造這個人物，是否已經(jīng)決定了他的命運？）為什么，從文中找依據(jù)，交流?！ ∷?、板書及作業(yè)小結(jié) 板書“笑聲中的悲劇人物” 作業(yè)： ?。?）想象孔乙已死亡時的一幕，寫作，200字左右?！ 。ū仨氁腥宋锩鑼懞途拔锩鑼懙倪\用） ?。?）書寫包含人物（對立，強弱）關(guān)系的一個場景，體現(xiàn)你的情感傾向，300字左右。
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