小學(xué)三年級(jí)語文金色的蒲公英原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 02:50本頁面
【正文】 媽媽對(duì)孩子的良苦用心?！ 》纸巧首x對(duì)話?！ ∷?、拓展延伸 回家后，把這個(gè)故事講給自己的家長聽?！ ∥濉⒅笇?dǎo)書寫 “勵(lì)”可以跟“厲、歷”對(duì)比學(xué)習(xí)。 “練”注意右半部分不要寫成東?！酒啃W(xué)三年級(jí)語文《金色的蒲公英》教學(xué)反思 講完《金色的蒲公英》我也有很多感悟。是啊！“花有玫瑰和蒲公英等不同品種，像一出戲劇，演員有公主和敘述者等不同的角色；每種花都以自己的美帶給人們快樂，公主和敘述者雖角色不同，但同樣都能給人帶來藝術(shù)享受?！ ∥蚁?，面對(duì)學(xué)生也是這樣，公主當(dāng)然人見人愛，但我們不能將所有的學(xué)生都按照公主的標(biāo)準(zhǔn)來塑造。學(xué)生的天性，像自然界的水，可能是涓涓細(xì)流，也可能是滔滔洪水。漓江以它的平靜美舉世聞名，而黃河則以它的壯觀美蜚聲于世。作為教師，面對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求，尤其是面對(duì)問題學(xué)生我們切不可提過高的要求，更不能拿他們的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)來比。聰明的教育著看學(xué)生要學(xué)會(huì)帶上顯微鏡，盡量挖掘每個(gè)學(xué)生的特長。彰顯學(xué)生的個(gè)性。世界因有了五彩繽紛的花，而變得絢麗多姿；因有了個(gè)性不同的學(xué)生，世界因此變得豐富多彩。
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