【正文】 樣子的？這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)呢？　　二、結(jié)合觀察，描述夏天　　你們都觀察了夏天的什么景物，互相說(shuō)一說(shuō)?！　∵x兩名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的夏天的景色?！　倪@兩名同學(xué)的描述中，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？　　首先要確定你想從哪個(gè)角度寫(xiě)你想描寫(xiě)夏天的什么景物，然后選取有代表性的，印象最深刻的景物，最后按照一定的順序進(jìn)行描述，再加上你平時(shí)積累的好詞佳句。　　引導(dǎo)學(xué)生注意選取典型的、有代表性的夏天景物并按照一定順序觀察表達(dá)?！　≌f(shuō)說(shuō)你確定的描述范圍或題目?！　⌒〗M內(nèi)練說(shuō)?！　∵x幾名同學(xué)向大家描述，同學(xué)給予?！　∪?、作業(yè)設(shè)計(jì)　　收集好詞佳句?！　〉诙n時(shí)　　一、交流自己好詞佳句，并從中選擇提煉自己使用的好詞好句?！　《?、根據(jù)自己選擇好的素材修改而起草習(xí)作?！　∠让}，注意題目與內(nèi)容的關(guān)系。　　先想一想大致的順序，擬定一下提綱。明確先寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么?！　∽詈蟀匆欢樞?qū)?，不要面面俱到，要抓住特點(diǎn)，把主要景物些具體?！　∽⒁庥迷~準(zhǔn)確，把自己對(duì)夏天景物的熱愛(ài)、贊美、留戀的真情實(shí)感融于字里行間。　　草稿形成后注意反復(fù)讀，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范?！　∪?、交流。　　同學(xué)們相互修改提出合理化建議?！　∷?、撰寫(xiě)習(xí)作　　注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范?！　￠L(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案11教學(xué)目標(biāo)：　　能用多種方法理解詞語(yǔ)的含義?！　≡诜e累運(yùn)用的過(guò)程中掌握品詞、品句的方法，體會(huì)作者的語(yǔ)言風(fēng)格。　　有感情的朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落?！　∨囵B(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　透過(guò)語(yǔ)言文字，感受天山的人和景。　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們，你們了解新疆嗎？　　二、初讀課文，整體感知　　在新疆的中部有一條大山脈，把廣闊的新疆分為南北兩半，它就是天山。今天老師就與大家一同走進(jìn)天山那遼闊的千里牧場(chǎng)?！　煼蹲x。　　生自由讀?！　∪W(xué)習(xí)生字　　在小組內(nèi)交流在預(yù)習(xí)中覺(jué)得有困難的字、詞?！　R報(bào)生字，師生共同學(xué)習(xí)。　　四、再讀課文，概括課文內(nèi)容　　自由讀課文，逐步達(dá)到通順流暢。　　默讀課文，概括每一自然段的段意?！　≌f(shuō)一說(shuō)：天山牧場(chǎng)給你留下最初的印象是什么？　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀課文?！　〉诙n時(shí)　　一、情境導(dǎo)入　　你想懷著怎樣的心情來(lái)學(xué)習(xí)《天山牧場(chǎng)》這課文？　　二、有感情的朗讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)。　　分自然段讀課文。　　提問(wèn)：每一自然段都講了什么？　　找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)讀，思考問(wèn)題?！　W(xué)習(xí)第一部分　　介紹了牧場(chǎng)的什么？　　你喜歡哪句話(huà)？哪個(gè)詞？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。　　閉上眼想一想一派怎樣的景象?！　∧男┰~句讓你感受到牧場(chǎng)與別處不同的地方？　　透過(guò)四段的語(yǔ)言文字你感到哈薩克牧女們的生活是怎樣的？　　這一段該怎么去讀？　　嘗試背誦三、四自然段?！　∷?、　　你有什么感受？　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)背誦前四個(gè)自然段?！　￠L(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案12教學(xué)目標(biāo)：　　，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，其中重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“屠”字，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“屠”、“符”字，并注意“屠”字是半包圍結(jié)構(gòu)。并正確讀寫(xiě)“屠蘇、瞳瞳”詞語(yǔ)，尤其是“曈曈”注意是左邊是日字?！　　　??！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　背誦課文，借助注釋理解詩(shī)句的意思。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　這首詩(shī)寫(xiě)了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?寫(xiě)出了什么樣的節(jié)日情景?　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　課件　　教學(xué)時(shí)數(shù)：　　1課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、誦讀導(dǎo)入，重視積累　　讓學(xué)生誦讀《元日》等詩(shī)。　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)?！　煟耗阒馈霸庇心男┮馑紗?知道“元日”是什么意思嗎?　　師：對(duì)，元日就是新年的第一天，農(nóng)歷正月初一，也就是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)。(擴(kuò)詞：元宵、元日。拓展“元”的理解，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ))　　二、初讀古詩(shī)，解疑釋難　　，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“屠”字。　　師：請(qǐng)大家伸出手來(lái)，跟老師一起書(shū)空這個(gè)字。(一邊書(shū)寫(xiě)一邊說(shuō)明：半包圍結(jié)構(gòu))　?。簩W(xué)習(xí)生字后，相信大家一定能把古詩(shī)讀好。嘗試讀出詩(shī)的節(jié)奏。(指名學(xué)生讀古詩(shī)——范讀古詩(shī)——齊讀)　?。和ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)和初讀，我們知道詞語(yǔ)的意思，還有什么不理解的字詞嗎?(根據(jù)學(xué)生回答，教師指導(dǎo)并總結(jié))　　三、研讀古詩(shī)，理解詩(shī)意　　：學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅要把詩(shī)句讀正確、讀流利，還要根據(jù)詩(shī)句的意思展開(kāi)豐富的想象。古詩(shī)的每一句話(huà)都描繪了一幅畫(huà)面。請(qǐng)同學(xué)們把對(duì)字詞的理解帶到詩(shī)句中，練習(xí)說(shuō)說(shuō)每一句詩(shī)的意思?！　。河米约合矚g的方式讀詩(shī)句，同桌互相交流說(shuō)說(shuō)展現(xiàn)在自己眼前的是一幅幅怎樣的畫(huà)面呢?！　≡趯W(xué)生理解“歲”字時(shí)，教師補(bǔ)充“離離原上草，一歲一枯榮”“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的詩(shī)句，讓學(xué)生更加深入地理解“歲”的含義。)　　、評(píng)議、完善?！　煟喝绻f(shuō)“爆竹……”讓我們感到了熱鬧、興奮，還有一句會(huì)讓我們感到溫暖、幸福，那就是——　　　　師：你為什么從“屠蘇”感受到快樂(lè)呢?　　在這萬(wàn)家團(tuán)圓的時(shí)刻，大家迎著和煦的春風(fēng)，一邊喝酒一邊說(shuō)著祝福的話(huà)語(yǔ)，身上暖暖的，心中更是暖暖的。　　師：誰(shuí)能把這兩句詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?　　師：你能把這份快樂(lè)，這份溫暖讀出來(lái)嗎?　　師：剛才我們一邊讀詩(shī)句，一邊想畫(huà)面。(多媒體出示)看，五彩繽紛的禮花在天空中綻放。聞，到處都飄散著爆竹的硝煙味。聽(tīng)，到處都洋溢著歡聲笑語(yǔ)。置身在這樣的情景中，你的心情會(huì)如何?是啊!一元復(fù)始，萬(wàn)象更新，多喜慶啊!下面請(qǐng)大家繼續(xù)用一邊讀詩(shī)句，一邊想畫(huà)面的方法讀后兩句?！　∥覀兒屯醢彩诼÷〉谋夼诼曋小皝?lái)到”大街上，又看到了一幅怎樣的畫(huà)面呢?(課件出示)這里的“新桃”和“舊符”都是指“桃符”。你知道桃符指什么嗎?(桃符就是春聯(lián))簡(jiǎn)介“桃符”。　　四、品讀古詩(shī)，體悟情感　?。耗x全詩(shī)，想一想全詩(shī)描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景?！　。悍疟?、飲屠蘇、換桃符幾個(gè)典型的畫(huà)面，寥寥數(shù)語(yǔ)，就給我們勾畫(huà)出歡度新年的喜慶景象。時(shí)至今日，人們每到辭舊迎新之時(shí)，都會(huì)情不自禁地吟誦起王安石的這首《元日》?！　。汉⒆觽?，在詩(shī)人眼中換去的只是舊桃符嗎?他筆下僅僅是一幅其樂(lè)融融的春節(jié)圖嗎?　　課件出示：當(dāng)時(shí)的宋朝，百姓過(guò)著貧窮的生活。年輕的王安石看到了百姓的疾苦，立志要為人民造福。在49歲時(shí)，王安石做了宰相，他積極進(jìn)行改革、推行新政，希望國(guó)家繁榮富強(qiáng)。就在這一年春節(jié)，他寫(xiě)下了這首膾炙人口的不朽詩(shī)篇《元日》?！　‖F(xiàn)在，你覺(jué)得王安石僅僅是在寫(xiě)春節(jié)時(shí)熱鬧歡樂(lè)的場(chǎng)面嗎?他還期望什么呢?　　用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表示(辭舊迎新、除舊革新)。請(qǐng)你再來(lái)讀讀這首詩(shī)，你一定會(huì)有新的感受。　　?！　∥濉⒀a(bǔ)充詩(shī)句，拓展延伸　　誦讀王安石的另一首詩(shī)《梅花》　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　元日　　燃放爆竹　　喝屠蘇酒　　新——舊