北京版三年級下冊語文教案畫楊桃-資料下載頁
2025-12-03 23:22本頁面
【導(dǎo)讀】“不像??.而像??”、“不要??要?..”造句。、背誦最后兩個(gè)自然段。教師出示實(shí)物——楊桃，學(xué)生仔細(xì)觀察，說出自己看到的楊桃的樣子。制作生活卡片，個(gè)別不理解的新詞，可用聯(lián)系生活實(shí)際的聯(lián)系上下文等方法理解。用自己喜歡的方式通讀課文。展示學(xué)生制作的部分生字卡片，并將有創(chuàng)意的卡片收入班級的“資料庫”。學(xué)生的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、控制學(xué)習(xí)順序，強(qiáng)化了學(xué)生的全體意識）。這節(jié)課，我們還想解決哪想問題呢？指導(dǎo)學(xué)生將所提問題進(jìn)行歸納總結(jié)，確定本。在“我”畫出楊桃以后，老師和同學(xué)各是怎樣做的？指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊勾畫出重點(diǎn)，詞句體會交流，從“不像”?中悟情悟理，受到實(shí)事求是的思想方法教育，受到誨人不倦的真情感染。直觀演示，運(yùn)用多媒體演示，先出示兩個(gè)楊桃的側(cè)面圖，然后將其中一個(gè)楊桃慢慢旋轉(zhuǎn)，形成教材插圖中的圖像。展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感與態(tài)度。，生活中一些類似“畫楊桃”的事例，并談?wù)勛约旱目捶ā?
【正文】 懂得了什么？用 “ 不要 ??. 要 ?.” 、“ 不像 ??. 而像 ??” 這樣的句式把你的想法表達(dá)出來，感受，多元體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感與態(tài)度。 三 、 倡導(dǎo)誦讀，積累語言。 試著背誦課文最后兩段，也選擇自己體會深刻的語句，熟讀成誦，積累語言。 四 、 總結(jié) 評價(jià) ，你有哪些收獲？（學(xué)生從思想認(rèn)識、知識能力、學(xué)習(xí)方法等多方面進(jìn)行 總結(jié) ） ？哪些方面需要調(diào)整。 讓學(xué)生回憶自己的學(xué)習(xí)過程，通過反思生成自己的學(xué)習(xí)方法，真正做到 “ 學(xué)會學(xué)習(xí) ” 。 五 、 知識遷移 ，生活中一些類似 “ 畫楊桃 ” 的事例，并談?wù)勛约旱目捶ā? ，指導(dǎo)學(xué)生用搜集來的事例，集體創(chuàng)辦 “ 求實(shí)班報(bào) ”
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