長春版三年級下冊語文花兒學校教案-資料下載頁
2024-12-07 02:14本頁面
【正文】 在黑板上 三、細讀解疑問 體會描寫部分 學生自由讀6自然段 動筆畫感受深刻的句子，寫好批注 指名讀一、二自然段 ?。?）邊聽邊想：你知道了什么？ ?。?））在擬人句中體會“冒出、歡天喜地”的用詞準確，突出了什么？（花兒們的可愛） ?。?）出示課文后面想像涂色插圖一，在六月的陣雨中，花兒們笑著跳舞，它們在想什么、在說什么？它們在跳著什么樣的舞蹈？引導學生自由想像說一說。 （指導學生朗讀2自然段，讀出活潑、可愛、天真爛漫的感受。） ?。?）指名讀第6自然段，邊聽邊想：你知道了什么？大雨來時花兒們更高興了，雷電伴奏，花兒娃娃沖出來，你來猜一猜，穿著粉紅衣服的是什么花？鵝黃、雪白的都是什么花？ （5）出示插圖三，想一想花兒們當時在想什么？說什么？笑什么？引導學生放飛想像，自由描述 ?。?）寫了哪兩種雨？對比一下，在描寫時有什么不一樣？（感受花兒頑強的精神，雨下的越大，環(huán)境越惡劣，它們越是沖出來，勇于向困難挑戰(zhàn)，決不低頭。） 讀一讀，體會文中的描寫?！ ◇w會想象部分 用自己喜歡的方式讀5自然段 根據(jù)自己的理解給大家講講你讀懂的句子或段落 出示涂色插圖二，你來講一講，花兒們被老師罰站的故事。想一想，誰是它們的老師？老師為什么要罰站？花兒們的學校是什么樣的amp。8222。amp。8222。 指導朗讀，讀出花兒的調皮、天真?！ ≈该x8自然段，出示插圖四，想一想，說一說，花兒的家在哪里？是什么樣的？鼓勵學生大膽說出自己的理由?！ ∪绻闶亲髡?，請你給出花兒學校在地下，花兒的家在天上的理由？想想花兒的媽媽是誰？花兒的老師是誰？學生討論，匯報。 （花兒奮力地向上長，向著太陽的方向長，他們要伸出雙臂，擁抱媽媽，他們的媽媽是太陽的光芒，照耀他們成長，他們的媽媽是雨露，滋潤著他們。）指導朗讀 四、品讀積語言 輕聲朗讀課文，再次體會課文優(yōu)美的意境。熟讀課文一、二、六自然段，背誦下來，積累優(yōu)美的詞語?！ ∶雷x想意境 回讀課文，感受課文的語言美和意境美。聯(lián)想：花兒學校還會發(fā)生什么有趣的事情？ 六、總結抒真情 生談談自己學完課文的感受 師小結：一群天真爛漫、活潑可愛的花孩子們讓我們的心情愉悅，希望你們也能用自己的童真童心編織多彩的生活。 板書描寫： 陣雨——冒 歡天喜地 花兒學校 大雨——沖 放假 想象： 罰站 上天 向媽媽伸出雙臂
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