【正文】 下當(dāng)時(shí)中國人民會(huì)怎樣議論呢?如果是你，你會(huì)怎么說?表現(xiàn)了人民怎么樣的心愿?　　，對(duì)表現(xiàn)詹天佑這個(gè)人物有什么作用呢?　　?！　　　∮懈星槔首x課文，指導(dǎo)形近詞組詞、字組詞。　　?！　?。　?。耗阕钕矚g文中的哪個(gè)人物?為什么喜歡?并用具體事例來說　　第二課時(shí)　　課題22詹天佑　　教學(xué)目標(biāo)　　，能做簡單的批注?！　??！　?，體會(huì)詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。　　教學(xué)重點(diǎn)感悟課文內(nèi)容，體會(huì)詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)理解重點(diǎn)詞語，做簡單的批注?！　≈饕谭ㄗ灾魈骄俊　W(xué)法指導(dǎo)讀思批議　　板書設(shè)計(jì)　　22詹天佑　　勘測(cè)線路愛國精神　　開鑿隧道　　設(shè)計(jì)“人”字形線路創(chuàng)新精神　　教學(xué)過程　　一、聯(lián)系背景，整體認(rèn)識(shí)詹天佑?！　?.(課件出示：中國地圖網(wǎng))同學(xué)們，當(dāng)你們看到這張中國鐵路網(wǎng)時(shí)，你的目光也許被那一條縱橫交錯(cuò)延伸向遠(yuǎn)方的鐵軌所吸引。(課件：火車聲)讓這隆隆的火車聲帶我們穿過時(shí)間的隧道,去感受一下100多年前中國人自己修筑第一條鐵路的情形!　　19世紀(jì)末帝國主義控制著我國鐵路的修筑權(quán)，鐵路修到哪里，他們侵略的魔爪就伸到哪里。在帝國主義國家的阻撓和要挾下，1905年詹天佑主持修筑了京張鐵路。這是中國人自己修筑的第一條鐵路。我們每一個(gè)中國人都不應(yīng)該忘記他，讓我們響亮的呼喚這個(gè)擲地有聲的名字——　　(課件出示：詹天佑頭像)　　?下面請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看作者主要寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的哪幾件事?　　(板書：勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路)　　二、品讀感悟，全面認(rèn)識(shí)詹天佑?！　。鹤詫W(xué)提示：詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中遇到了哪些困難?他是怎樣克服的?你從中體會(huì)到了什么?邊讀邊做批注，學(xué)習(xí)方法可以采用朗讀、畫圖、演示等方法?！　?。　　、開鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形線路三個(gè)方面來寫詹天佑主持修筑京張鐵路的，你對(duì)哪一方面感興趣，就自學(xué)哪一方面?！　。骸　〗涣饕唬盒拗F路的第一步就是勘測(cè)線路。有請(qǐng)學(xué)習(xí)勘測(cè)線路的同學(xué)匯報(bào)一下學(xué)習(xí)情況?！　〗處熜〗Y(jié)：是啊!怒號(hào)的狂風(fēng)吹動(dòng)了漫天的黃沙，但吹不動(dòng)詹天佑堅(jiān)定的信念，陡峭的懸崖?lián)踝×髓F路的延伸，但擋不住詹天佑前進(jìn)的步伐。我們仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油燈下布滿血絲的眼睛?！　≌?qǐng)同學(xué)們帶著剛才想象的畫面，有感情地讀這些句子，打動(dòng)自己也努力打動(dòng)別人。　　教師追問：詹天佑在主持修筑鐵路的過程中，僅僅遇到這些困難嗎?　　先自學(xué)然后組內(nèi)交流討論?！　〈褥鬄樾揞U和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工。　　帝國主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國人出洋相?！　¤F路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時(shí)間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過?！　】赐炅诉@幾段讓人動(dòng)容的文字，再來讀讀這段話，你一定有別樣的觸動(dòng)。指名讀──齊讀：遇到困難，他總是想……　　從這句話你體會(huì)到了什么?你從哪體會(huì)到他的愛國之情呢?(長中國人民志氣的愛國之心)你能把你的體會(huì)讀出來嗎?指名讀　　你認(rèn)為怎樣讀最能表現(xiàn)詹天佑的愛國情懷，你就怎么讀?練讀→指名讀　　教師小結(jié)：是啊，愛國主義精神是他戰(zhàn)勝一切困難的動(dòng)力。(板書：愛國精神)　　交流二：詹天佑在開鑿隧道的過程中遇到了什么困難，他是怎么克服的，你從中體會(huì)到了什么?我們有請(qǐng)學(xué)習(xí)開鑿隧道的同學(xué)匯報(bào)他們的學(xué)習(xí)成果?！　、倌銣?zhǔn)備向大家先介紹哪個(gè)隧道?　?、谡?qǐng)同學(xué)們讀第五自然段，思考：同樣是隧道，詹天佑采取的開鑿方法為什么不一樣?　?、巯旅嬲?qǐng)同學(xué)們看大屏幕，我們一起來看看是不是這樣的?(課件演示中部鑿井法和兩端鑿進(jìn)法施工圖)　　④居庸關(guān)采取兩邊同時(shí)向中間鑿進(jìn)法，八達(dá)嶺采取中部鑿井法，詹天佑能夠根據(jù)不同的山勢(shì)采取不同的開鑿方法。詹天佑為什么能這么巧妙地開鑿隧道呢?你體會(huì)到了詹天佑怎么樣?　　交流三：成功開鑿了居庸關(guān)和八達(dá)嶺的　　到了青龍橋附近又遇到了困難，詹天佑是怎樣克服的，你體會(huì)到了什么?下面讓我們有請(qǐng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)“人”字形線路的同學(xué)匯報(bào)他們的學(xué)習(xí)成果?！　、倌膫€(gè)同學(xué)自告奮勇地代表你們小組把你們畫的示意圖講給大家聽聽?　?、?課件帶領(lǐng)學(xué)生乘坐火車體驗(yàn)“人”字形線路。)下面讓我們一起乘坐這趟火車，親身感受一下“人”字形線路。　?、弁瑢W(xué)們，你們覺得詹天佑設(shè)計(jì)的“人”字形線路好嗎?為什么?　　④看了詹天佑的設(shè)計(jì)，你想對(duì)詹天佑說些什么?　　三、感情升華，總結(jié)全文　　!詹天佑真了不起!正是憑著滿腔的愛國情懷，超群的智慧和大膽的創(chuàng)新，用鐵一般的事實(shí)，有力地回?fù)袅说蹏髁x者，為所有的中國人爭了一口氣，請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后兩段?！　∽x了這兩段，你的心情如何?　　小結(jié)：詹天佑讓所有的中國人揚(yáng)眉吐氣了，他真不愧為中國杰出的愛國工程師?！　。@是詹天佑主持修筑京張鐵路所做的貢獻(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們默讀?！　。?課件出示：詹天佑在我國鐵路發(fā)展具有卓越的貢獻(xiàn)，請(qǐng)你用對(duì)聯(lián)、詩句、碑文、頒獎(jiǎng)詞等不同形式概括他偉大而光榮的一生。)(配樂學(xué)生創(chuàng)作)在教學(xué)實(shí)踐中兼顧語文學(xué)習(xí)的“工具性”和“人文性”，使之達(dá)到和諧統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生在“感悟”中進(jìn)行“訓(xùn)練”，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人物?！　∽屛覀兠鎸?duì)詹天佑的銅象，宣讀你所寫的。(課件出示：詹天佑頭像)　?。骸　≌蔡煊釉诘蹏髁x阻撓、要挾和復(fù)雜的地形條件下毅然接受任務(wù)，他這種崇高的帝國主義精神，不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?他用自己杰出的才能和超群的智慧首創(chuàng)了世界的“人”字形線路，采用新方法開鑿隧道，成功地修筑了我國第一條鐵路，在我國鐵路寫下了光輝燦爛的一頁。有這樣杰出的愛國工程師，是我們每一個(gè)中國人的驕傲和自豪。最后讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)偉大光榮的名字。(課件出示：詹天佑頭像)　　:　　此后的幾年里，詹天佑一直為祖國的鐵路事業(yè)，四處奔走，嘔心瀝血。在極度緊張的工作中，他病倒了，而且，病勢(shì)逐漸加重。他拖著重病之身，登上長城，面對(duì)著曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，想起祖國的坎坷命運(yùn)，壯志未酬的詹天佑深情地說：“生命有長短，命運(yùn)有沉升?；洕h路沒有修通，南北大干線無法建成，初建全國鐵路網(wǎng)的夢(mèng)想破滅，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了……”(師一字一頓地)1919年4月24日，詹天佑病世，享年58歲。)