【正文】 下當時中國人民會怎樣議論呢?如果是你，你會怎么說?表現(xiàn)了人民怎么樣的心愿?　　，對表現(xiàn)詹天佑這個人物有什么作用呢?　　?！　　　∮懈星槔首x課文，指導形近詞組詞、字組詞?！　??！　　！　。耗阕钕矚g文中的哪個人物?為什么喜歡?并用具體事例來說　　第二課時　　課題22詹天佑　　教學目標　　，能做簡單的批注。　　。　　，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神?！　〗虒W重點感悟課文內容，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神?！　〗虒W難點理解重點詞語，做簡單的批注?！　≈饕谭ㄗ灾魈骄俊　W法指導讀思批議　　板書設計　　22詹天佑　　勘測線路愛國精神　　開鑿隧道　　設計“人”字形線路創(chuàng)新精神　　教學過程　　一、聯(lián)系背景，整體認識詹天佑?！　?.(課件出示：中國地圖網(wǎng))同學們，當你們看到這張中國鐵路網(wǎng)時，你的目光也許被那一條縱橫交錯延伸向遠方的鐵軌所吸引。(課件：火車聲)讓這隆隆的火車聲帶我們穿過時間的隧道,去感受一下100多年前中國人自己修筑第一條鐵路的情形!　　19世紀末帝國主義控制著我國鐵路的修筑權，鐵路修到哪里，他們侵略的魔爪就伸到哪里。在帝國主義國家的阻撓和要挾下，1905年詹天佑主持修筑了京張鐵路。這是中國人自己修筑的第一條鐵路。我們每一個中國人都不應該忘記他，讓我們響亮的呼喚這個擲地有聲的名字——　　(課件出示：詹天佑頭像)　　?下面請同學們快速瀏覽課文，看看作者主要寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的哪幾件事?　　(板書：勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路)　　二、品讀感悟，全面認識詹天佑?！　。鹤詫W提示：詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中遇到了哪些困難?他是怎樣克服的?你從中體會到了什么?邊讀邊做批注，學習方法可以采用朗讀、畫圖、演示等方法?！　??！　?、開鑿隧道和設計“人”字形線路三個方面來寫詹天佑主持修筑京張鐵路的，你對哪一方面感興趣，就自學哪一方面?！　。骸　〗涣饕唬盒拗F路的第一步就是勘測線路。有請學習勘測線路的同學匯報一下學習情況?！　〗處熜〗Y：是啊!怒號的狂風吹動了漫天的黃沙，但吹不動詹天佑堅定的信念，陡峭的懸崖?lián)踝×髓F路的延伸，但擋不住詹天佑前進的步伐。我們仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油燈下布滿血絲的眼睛?！　≌埻瑢W們帶著剛才想象的畫面，有感情地讀這些句子，打動自己也努力打動別人?！　〗處熥穯枺赫蔡煊釉谥鞒中拗F路的過程中，僅僅遇到這些困難嗎?　　先自學然后組內交流討論。　　慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。正當進入第二段工程時，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工。　　帝國主義乘機欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時看中國人出洋相?！　¤F路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負重，花費許多時間跟權貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。　　看完了這幾段讓人動容的文字，再來讀讀這段話，你一定有別樣的觸動。指名讀──齊讀：遇到困難，他總是想……　　從這句話你體會到了什么?你從哪體會到他的愛國之情呢?(長中國人民志氣的愛國之心)你能把你的體會讀出來嗎?指名讀　　你認為怎樣讀最能表現(xiàn)詹天佑的愛國情懷，你就怎么讀?練讀→指名讀　　教師小結：是啊，愛國主義精神是他戰(zhàn)勝一切困難的動力。(板書：愛國精神)　　交流二：詹天佑在開鑿隧道的過程中遇到了什么困難，他是怎么克服的，你從中體會到了什么?我們有請學習開鑿隧道的同學匯報他們的學習成果。　?、倌銣蕚湎虼蠹蚁冉榻B哪個隧道?　?、谡埻瑢W們讀第五自然段，思考：同樣是隧道，詹天佑采取的開鑿方法為什么不一樣?　?、巯旅嬲埻瑢W們看大屏幕，我們一起來看看是不是這樣的?(課件演示中部鑿井法和兩端鑿進法施工圖)　?、芫佑龟P采取兩邊同時向中間鑿進法，八達嶺采取中部鑿井法，詹天佑能夠根據(jù)不同的山勢采取不同的開鑿方法。詹天佑為什么能這么巧妙地開鑿隧道呢?你體會到了詹天佑怎么樣?　　交流三：成功開鑿了居庸關和八達嶺的　　到了青龍橋附近又遇到了困難，詹天佑是怎樣克服的，你體會到了什么?下面讓我們有請學習設計“人”字形線路的同學匯報他們的學習成果?！　、倌膫€同學自告奮勇地代表你們小組把你們畫的示意圖講給大家聽聽?　?、?課件帶領學生乘坐火車體驗“人”字形線路。)下面讓我們一起乘坐這趟火車，親身感受一下“人”字形線路?！　、弁瑢W們，你們覺得詹天佑設計的“人”字形線路好嗎?為什么?　?、芸戳苏蔡煊拥脑O計，你想對詹天佑說些什么?　　三、感情升華，總結全文　　!詹天佑真了不起!正是憑著滿腔的愛國情懷，超群的智慧和大膽的創(chuàng)新，用鐵一般的事實，有力地回擊了帝國主義者，為所有的中國人爭了一口氣，請同學們齊讀最后兩段?！　∽x了這兩段，你的心情如何?　　小結：詹天佑讓所有的中國人揚眉吐氣了，他真不愧為中國杰出的愛國工程師。　　，這是詹天佑主持修筑京張鐵路所做的貢獻，請同學們默讀?！　。?課件出示：詹天佑在我國鐵路發(fā)展具有卓越的貢獻，請你用對聯(lián)、詩句、碑文、頒獎詞等不同形式概括他偉大而光榮的一生。)(配樂學生創(chuàng)作)在教學實踐中兼顧語文學習的“工具性”和“人文性”，使之達到和諧統(tǒng)一。引導學生在“感悟”中進行“訓練”，學習評價人物?！　∽屛覀兠鎸φ蔡煊拥你~象，宣讀你所寫的。(課件出示：詹天佑頭像)　?。骸　≌蔡煊釉诘蹏髁x阻撓、要挾和復雜的地形條件下毅然接受任務，他這種崇高的帝國主義精神，不正是我們學習的榜樣嗎?他用自己杰出的才能和超群的智慧首創(chuàng)了世界的“人”字形線路，采用新方法開鑿隧道，成功地修筑了我國第一條鐵路，在我國鐵路寫下了光輝燦爛的一頁。有這樣杰出的愛國工程師，是我們每一個中國人的驕傲和自豪。最后讓我們永遠記住這個偉大光榮的名字。(課件出示：詹天佑頭像)　　:　　此后的幾年里，詹天佑一直為祖國的鐵路事業(yè)，四處奔走，嘔心瀝血。在極度緊張的工作中，他病倒了，而且，病勢逐漸加重。他拖著重病之身，登上長城，面對著曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，想起祖國的坎坷命運，壯志未酬的詹天佑深情地說：“生命有長短，命運有沉升?；洕h路沒有修通，南北大干線無法建成，初建全國鐵路網(wǎng)的夢想破滅，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了……”(師一字一頓地)1919年4月24日，詹天佑病世，享年58歲。)