小學(xué)三年級語文神童的秘訣原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 00:43本頁面
【正文】 辦法解決?！ τ诓煌脑~語學(xué)習(xí)靈活運用不同的方法理解?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的方法：在不認識的字和不懂的地方做上不同的記號?！ 〗虒W(xué)工具： 教學(xué)課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 出示詞語“秘訣” 通過讀課后注釋，理解詞語的意思?！ √貏e聰明的孩子，人們稱他們?yōu)椤吧裢?，人人都想成為神童，其實成為神童也有秘訣?！ 〕鍪菊n題：16神童的秘訣 齊讀課題 根據(jù)課題質(zhì)疑：誰是神童？為什么稱他神童？為什么要在神童上加引號？神童的秘訣又是什么？ 二、初讀課文，質(zhì)疑解疑，整體感知 聽課文錄音，邊聽邊圈劃：誰是神童？他的秘訣又是什么呢？ 師生交流：根據(jù)交流媒體隨機出示正確答案?！ 『喗槲闹兄魅斯愐恪！ 。?）學(xué)習(xí)生字：毅茅（“毅”注意筆畫，特別是左邊的最后兩筆不能少；“茅”的最后一撇不能少，可以和“序”加以區(qū)別。） ?。?）理解“名列前茅”的意思：聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)情況來理解?！ ∽x通課文，在不認識的字和不懂的地方，做上不同的記號，試著自己想辦法解決。 ?。ǚ謩e用不同的符號標出生字和不太明白的地方。） 學(xué)習(xí)生字 ?。?）指名讀，老師正音：“旺”是后鼻音，“勸”是三拼法，“詛”平舌音?！ 。?）認清字形，進行組詞 （3）口頭交流：這四組字都是屬于部首不同的形近字，要加以區(qū)別。 三、復(fù)習(xí)鞏固 讀詞語?！ ∶卦E、刷子、符號、格外、圈圈 勸阻、名列前茅、火冒三丈 指名讀課文。
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