小學(xué)三年級語文詩的材料原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 04:25本頁面
【正文】 11個生字，學(xué)會正確書寫10個字。能正確理解文中的生詞?！ ∮懈星榈乩首x課文。背誦課文中自己喜歡的段落。 理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，體會作者豐富的想象力?！ ≌n文中的優(yōu)美詞句，積累語言?！ ∵^程與方法： 學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感?！ ≌归_小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。 繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集、整理資料的方法。 情感、態(tài)度與價值觀： 引導(dǎo)學(xué)生感受荷花的美，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，并啟發(fā)學(xué)生展開想象，加深對美好事物的情感，發(fā)展學(xué)生觀察、想象的能力。體會大自然的神奇力量，培養(yǎng)熱愛大自然的情感！ 教學(xué)過程： 一、談話激趣，引入新課 師：從古至今，荷花就是人們描寫、喜愛的對象。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷花的文章。（板書課題） 師：看到課題你們有什么想問的嗎？ 二、初讀課文，識記生字?！ 煟鹤髡吖P下的荷花是什么樣的呢？為什么叫它“詩的材料”呢？快速打開課本，用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文，并用自己喜歡的方式認(rèn)讀文中的生字新詞。 學(xué)生讀課文，認(rèn)識文中的生字新詞。 出示文中的生詞，指明讀，開火車讀?！ ±斫馕闹性~語?！ ≈该醋匀欢巫x課文。 三、再讀課文，讀中感悟 自由讀文，思考：“通過讀課文讀懂了什么？”（獨立思考） 同桌交流從哪里能夠感受荷花的美麗?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體交流，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。 小結(jié)：同學(xué)們，荷花是美麗的，大自然是神奇的，讓我們熱愛荷花，熱愛大自然，善待大自然吧，這樣大自然才會善待我們?nèi)祟?！也讓我們熱愛生活吧，熱愛生活的人，她的人生將是美麗而精彩的！ 四、拓展延伸 展開我們豐富的想象，我是一朵花、我是一棵草、我是一條魚、我是一棵樹、我是一只鳥……把自己的感受寫下來?！ ∥濉⒂洃涀中?，指導(dǎo)書寫
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