小學(xué)三年級(jí)語文難忘的小詩原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 04:31本頁面
【正文】 做的？ 學(xué)習(xí)課文2自然段?！ 。?）自由輕讀，注意正確，讀流利。 ?。?）指名讀，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物的情緒讀出不同的語氣。 從“畢竟”“難免”“不訓(xùn)斥”“也不責(zé)怪”“不動(dòng)聲色”“注視”這些重點(diǎn)的詞句中，體會(huì)陶校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛?！ ∵@兩個(gè)自然段寫了陶校長(zhǎng)處理小摩擦自有好辦法。那么同學(xué)們想不想知道他的辦法是什么呢？讓我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！ W(xué)習(xí)課文3~6自然段。 ?。?）指名讀。 a、發(fā)生爭(zhēng)吵后，陶校長(zhǎng)是怎么做的？ b、說說哪些地方可以看出陶校長(zhǎng)的辦法好？ c、陶校長(zhǎng)的做法受到了什么樣的效果？ （2）全班交流反饋。 a、陶校長(zhǎng)的詩： 你打我， 我打你， 打來打去， 只是借人的手來打自己?！ 。◤倪@首小詩中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到吵架雙方都被罵，明白吵架既傷害了別人，也傷害了自己） b、學(xué)生和的詩： 你打我， 我打你， 打來打去， 只是借人的手打自己?！ 。ㄟ@些都是生活中難免的糾紛，而這些小詩在學(xué)校里流傳，使育才學(xué)校的老師 同學(xué)和工友相親相愛。） 學(xué)習(xí)第7自然段?！ 。?）齊讀最后一段。 ?。?）說說這兩首小詩會(huì)讓孩子們終生難忘？（學(xué)生自由發(fā)揮，展開想像） 三、擴(kuò)展延伸，創(chuàng)造思維?！ 〗Y(jié)合自己在學(xué)校生活中同學(xué)之間所發(fā)生的矛盾也來和一首類似的小詩。如：踢、畫、瞪…… 你踢我， 我踢你， 踢來踢去， 只是借人的腿踢自己?！ ∷?、作業(yè)設(shè)計(jì)?！ 懽志毩?xí)。 自創(chuàng)小詩。 小學(xué)三年級(jí)語文《難忘的小詩》
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