小學(xué)三年級語文可貴的沉默原文及教案-資料下載頁
2024-12-04 05:05本頁面
【正文】 霜、雷、霎 （3）你還讀懂了哪些詞語的意思？ 異口同聲：形容很多人說同樣的話?！ ◎湴粒罕疚氖亲院赖囊馑??！ ∩駳馐悖盒稳菔值靡舛谅臉幼?。 左顧右盼：向左右兩邊看?！ ∷餍裕褐苯亓水?dāng)，干脆?！ √N藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。 寂然無聲：非常安靜，沒有聲音?！ ∩饷猓阂婪ǘǔ绦驕p輕或免除對罪犯的刑罰。 稚拙：幼稚笨拙。 ?。?）小結(jié)：同學(xué)們真棒，自己學(xué)會了這么多的知識?！ ≡僮x課文，理清思路?！ 。?）指名讀課文，思考課文講了一件什么事？（讀完后師生評價讀書情況） 主要內(nèi)容：在一節(jié)課上，老師問家長給學(xué)生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問誰知道家長的生日時，教室里立刻沉默無聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報父母對自己的愛?！ 。?）哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？ A、小組合作學(xué)習(xí)。 B、全班交流。 課文按事情的發(fā)展順序可以分為三段： 第一段：（1—15自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛。 第二段：（16自然段）：寫家長會上，家長們的反映?！ 〉谌危海?7自然段）：寫“我”的感受?！ 。?）你讀懂了什么？還有什么問題沒能解決？ 學(xué)生自由發(fā)言。（老師幫助學(xué)生理清文章的思路） ?。?）小結(jié)：看來同學(xué)們都會提出問題了，很了不起，課下把不能解決的問題記在書上，下節(jié)課，讓我們細(xì)細(xì)品讀課文，相信你們在認(rèn)真學(xué)習(xí)課文后一定會找到問題的答案?！ ∪?、指導(dǎo)書寫 出示本課的生字，學(xué)生認(rèn)讀。 學(xué)生觀察，提醒大家寫好字應(yīng)注意什么？ 重點指導(dǎo)： “賀”的下半部是“貝”?！ 邦櫋薄盁庇疫吺恰绊摗薄！ 把浮薄八佟薄斑_(dá)”，有相同偏旁“之?！把浮钡墓P順，“速”的“束”捺變成點，“達(dá)”的“大”捺變成點。 “恰”“犯”“議”結(jié)構(gòu)上都是左小右大，書寫時應(yīng)多加注意； “稚”和“享”字應(yīng)注意各部分的比例?！ 皬?fù)”的書寫“日”和“暖”的“日”不同?！ 跋怼迸c“亨”比較區(qū)別?！ 煼秾?，學(xué)生書寫練習(xí)。（注意寫字的姿勢） 作業(yè)展示評議。
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