20xx年人教版三年級語文可貴的沉默備課教案-資料下載頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 我們初步學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 復(fù)習(xí)“熱鬧”詞，回顧“熱鬧”。 師：我們先來讀一組詞語。(異口同聲、左顧右盼、神氣十足、祝賀、迅速)同學(xué)們，這組詞語都是形容文中的一個場景，那是??(請同學(xué)們回顧教室里熱鬧的場景，同時出示圖片1) 師：是啊，孩子們感受著父母的愛是那么快樂，那么興奮。教室里——熱鬧極了。 復(fù)習(xí)“沉默”詞，設(shè)疑引入。 我們再看第二組詞語，請一位同學(xué)讀一讀。(霎時、寂然無聲、犯錯、緩和、赦免)我們一起讀一讀。 第一組詞語讓我們感受到快樂和熱鬧，這一組詞語又給我們帶來怎樣的感受呢?(沉默，出示圖片2) 教室里如此熱鬧，孩子們?nèi)绱伺d奮，說明孩子們已經(jīng)會感受愛了，可是，老師覺得這還不夠，孩子們還沒有意識到隱藏在心靈深處那極為珍貴的東西，這是什么呢?又是什么原因使孩子們沉默了?為什么說這“沉默”是“可貴的”呢?就讓我們再次走進(jìn)17課——《可貴的沉默》 二、尋找對父母的愛 (一)入情入境，理解沉默的“可貴”。 請同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文10—12自然段，找找哪些句子體現(xiàn)了“沉默”。 (出示安靜句)請同學(xué)們一起讀一讀(朗讀，理解做鋪墊)。是啊，從熱鬧到沉默，轉(zhuǎn)變非常突然，哪個詞能體現(xiàn)出來?(霎時) “霎時”表示時間很短。你能給它換一個詞嗎?(突然、一下子、一瞬間) 是的，霎時，教室里安靜了下來。到底是怎么一回事啊? (學(xué)生自由說：老師問同學(xué)們爸爸媽媽的生日是哪一天，同學(xué)們不知道，所以沉默了。爸爸媽媽生日的時候更沒有向他們表示祝福。) 原來，孩子們不知道爸爸媽媽的生日，更沒有向他們表示祝福，心里很不好受。所以，教室里霎時安靜了下來，沉默了。 出示兩段描寫安靜的話(霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。)(教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著...) 這兩段話里面有許多描寫沉默的詞語，你能找出來嗎? 你找到了哪些詞語?(安靜 依然安靜、沉靜、寂然無聲) 什么叫“寂然無聲”?(一點(diǎn)聲音也沒有。) 你能用這一自然段中的有關(guān)語句，說說“寂然無聲”的意思呢?(沒有人舉手，沒有人說話) 現(xiàn)在，我們班上也能出現(xiàn)這樣寂然無聲的情景嗎?(學(xué)生安靜下來)這是一種怎樣的安靜呢? 生：連呼吸都聽得到??連針掉地上都聽得到??(如果學(xué)生說不出來，加以引導(dǎo)) 是啊，一點(diǎn)聲音也沒有。讓我們在這樣寂然無聲的情景中，試著讀出這份安靜和沉默吧!誰來讀?(點(diǎn)名讀，齊讀) 就這樣我和孩子們一起沉默著，沉默著??(沉默一下)沉默了足足一分鐘! 在這安靜而漫長的一分鐘里，文中沒有大量的動作描寫，更沒有孩子們的神態(tài)和語言描寫。同學(xué)們請看，這些孩子們都在干什么呢?仔細(xì)觀察他們的動作、神態(tài)，他們可能還會想些什么?(出示圖片2，可請孩子們發(fā)言說說想法) (可能想：我為什么不知道爸爸媽媽的生日呢?要是早點(diǎn)知道該多好啊?；丶液笠欢ㄒ獑柊职謰寢尩纳帐悄囊惶?爸爸媽媽那么關(guān)心我們，我們卻不知道他們的生日，也沒有向他們祝賀，真不應(yīng)該，真對不起他們) 同學(xué)們拿出作業(yè)紙，把你想到的寫下來吧!(交流練筆) 在沉默中，孩子們似乎明白了什么，他們滿臉都是好像犯了錯誤的神色?？墒抢蠋焻s恰恰認(rèn)為孩子們很可愛。 為什么犯了錯誤還說他們可愛呢?(他們認(rèn)識到自己的錯誤) 你能用合適的詞來形容這時候孩子們的心情嗎?(難過、內(nèi)疚、羞愧、后悔、自責(zé)??) 是呀，在沉默中孩子們感到了愧疚，感到了難為情，甚至感到了不安，到這里你們知道這極為珍貴的是什么了嗎? 生：關(guān)心父母，給父母過生日，關(guān)愛父母(老師總結(jié)：回報父母的愛) (二)再度“熱鬧”，懂得回報愛。 可見這一分鐘的沉默使孩子們懂得了要回報愛，老師又問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”孩子們剛才在沉默中的沉重愧疚之心一下子如釋重負(fù)，輕松了下來。 請同學(xué)們默讀14自然段，找一找哪些語句可以看出孩子們的心情輕松了下來了。(“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。”) 誰能說說 “赦免”是什么意思。(依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰) 是啊，赦免了還要追究以前的責(zé)任嗎?不追究，所以，心情就輕松多了。教室里又熱鬧起來了，不過這時的熱鬧和沉默前的熱鬧有什么不一樣呢?(原來的熱鬧是來自父母為自己慶祝生日，這時的熱鬧時因為孩子已經(jīng)懂得了用自己的行動來回報父母的愛。) 三、延伸點(diǎn)題，升華情感。 (1)、師：課堂中一分鐘的沉默，卻讓孩子們收貨了無比珍貴的東西，現(xiàn)在你們知道為什么這一分鐘的沉默是可貴的嗎?(小組討論交流) 這一分鐘的沉默，讓孩子們懂得在享受愛的同時也要去——回報愛，這就是——可貴的沉默。 這一分鐘的沉默讓爸爸媽媽感受到了從未體驗過的來自兒女的關(guān)愛，這就是——可貴的沉默。 這一分鐘的沉默讓老師感到無比欣慰，體驗到成功的喜悅，這就是——可貴的沉默。 (2)、師：我相信，你們也從這份沉默里學(xué)會了很多(暫時設(shè)計播放音樂)。讓我們一起再一次讀一讀課題：可貴的沉默。 第 18 頁 共 18 頁
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