小學三年級語文希望的種子原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 03:37本頁面
【正文】 指導學習。 A、“因為她種花技術特別好，所以人們稱她‘綠手指’?！薄 熬G手指”為什么加上引號？（比喻用辛勤勞動美化環(huán)境的園丁。） B、在生活中哪些人也可被成為“綠手指”？ C、指導練習說句：“因為……所以……” 探究學習第二部分： 指名學生朗讀?！ ∷伎迹豪夏棠虨槭裁聪氲椒N純白色金盞花？老奶奶是怎樣種出純白金盞花的？ 指導釋疑： A、老奶奶為什么想到種純白色金盞花？（老奶奶在報上看到一條消息：誰能種出純白色金盞花，就能得到園藝所的高額獎金。） B、她的想法為什么會遭到兒女的反對？（老奶奶不懂遺傳學，年紀又大，而且要種白色金盞花是專家都不可能完成的事。） C、老奶奶是怎樣種出純白金盞花的？找出相關句子讀一讀?！ 、鼓勵學生用自己一的話說說老奶奶種花的經過?！ 、老奶奶培育出白金盞花用了多長時間？齊讀相關句子?！ 〗處熛鄼C指導：20年，的確太長了！老奶奶用了20年的時間才培育出白金花的種子，你有何體會呢？ 再讀課文，感悟老奶奶的精神?！ ∽詫W第三部分： 自由朗讀課文?！ ∽x后思考：20年后，老奶奶為什么把花種寄給園藝所？ 合作討論、交流?！ 〗處熤笇Ю斫猓何抑幌雴栆粏?，你們還要黑色的金盞花嗎？我也能種出來…… 老奶奶把種子寄給園藝所，是想表明自己不僅能種出純白金盞花，還能種出黑色金盞花，并不是想要那高額獎金。從中可以感受到老人矢志不移，孜孜以求的良好品質?！ ∷?、朗讀比賽，加深感悟。 五、課后實踐：種一盆花或一種蔬菜，觀察、記錄它的生長過程，體會勞動的辛苦和收獲的喜悅。 小學三年級語文《希望的種子》
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