小學(xué)三年級(jí)語文護(hù)士媽媽原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 畫出不認(rèn)識(shí)的字，再看看課后要求不認(rèn)的字，拼一拼，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)?！ 煼蹲x課文?！ ∩俅尉毩?xí)朗讀課文，把生字的音讀準(zhǔn)?！ ≌n文讀通了的同學(xué)讀給同桌聽?！ ≈该育堊x課文。師生共同評議?！ ∩R讀課文?！ ∪⒅笇?dǎo)學(xué)生書寫生字 作業(yè) 一、給字加偏旁再組詞?！ ∞k（）（）矛（）（）屋（）（） 二、我會(huì)填?！ 。ǎ┑乜粗ǎ┑刈拢ǎ┑卣f話 （）的手（）的月光（）的臉 三、請把下面句子中不恰當(dāng)?shù)脑~語改在后面的括號(hào)里?！ 》挤甲テ鸸P做作業(yè)。（） 公園里插了很多大樹。（） 鮮花蒸發(fā)清請的香氣。（） 叔叔開著自行車去郊外。（） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)、會(huì)寫”昏、楚、靠、否、充、渴、皺、握、柔、乖、均”12個(gè)生字；辨別多音字”空”?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。使用疊詞?！ ∵^程與方法 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際大膽聯(lián)想，通過抓住描寫人物動(dòng)作、表情、心理、語氣的關(guān)鍵次，讓學(xué)生在讀中感悟，得到心靈的洗禮?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到；母愛可以拯救一切；讓學(xué)生學(xué)會(huì)去”愛” 重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握生字的音、形、義；學(xué)習(xí)使用疊詞。理解”母愛可以拯救一切”的含義?！ 〗谭ㄅc學(xué)法 師：引導(dǎo)、點(diǎn)撥。練習(xí)、自瀆自悟?！ ∫?、板書課題，并指導(dǎo)學(xué)生帶著親切的語氣讀課題?！ 《?、品讀全文 品讀第1~4自然段。 ?。?）自由品讀，思考：這部分主要講了什么內(nèi)容？ ?。?）女孩病得怎樣？ （3）指導(dǎo)有感情地朗讀相關(guān)句子?！ 。?）她爸爸的心情怎樣？ ?。?）指導(dǎo)有感情地朗讀?！ ±首x學(xué)習(xí)第5~9自然段?！ 。?）師展示學(xué)習(xí)方法?！ 。?）護(hù)士媽媽與女孩有母女一樣的親情?！ 。?）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！ 。?）有感情地朗讀。 品讀學(xué)習(xí)第10~12自然段?！ 。?）指名分別讀第10~12自然段?！ 。?）想想三段分別講了什么內(nèi)容。 ?。?）這三個(gè)自然段都是在寫護(hù)士媽媽對女孩長期的關(guān)愛和人們對護(hù)士媽媽的贊揚(yáng)。讀了這一部分你有什么想法？你想怎么做？怎么做？ （4）分組匯報(bào)?！ 。?）小結(jié)。媽媽對我們的教導(dǎo)，是媽媽的愛的一種表現(xiàn)，作為孩子應(yīng)該聽從媽媽的教導(dǎo)。 總結(jié)全文。 ?。?）談?wù)剫寢寣δ愕膼??！ 。?）你想對護(hù)士媽媽說些什么呢？ 小學(xué)三年級(jí)語文《護(hù)士媽媽》
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