小學(xué)三年級(jí)語文灰雀原文及教案-資料下載頁
2025-04-05 12:34本頁面
【正文】 認(rèn)識(shí)過程：吞吞吐吐一想說不敢說一決心把灰雀放回公園，肯定地說。） 課中質(zhì)疑，讓學(xué)生體會(huì)列寧育人過程?！ 。?）列寧聽到小男孩的話，肯定知道灰雀被小男孩帶走。如你是列寧，這時(shí)你會(huì)對(duì)小男孩說什么呢？ ?。?）文中列寧是怎么說的？畫出列寧的話。分組討論，通過讀列寧的話，讀懂了什么？ A、列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死丁。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！薄 。柡鴮?duì)丟失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而用自己的感情來啟發(fā)男孩自己覺悟，以情育人。） B、列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來了?！薄 。ā白匝宰哉Z”實(shí)際上是說給小男孩聽的?！翱上А北磉_(dá)了列？對(duì)灰雀的愛護(hù)和惋惜，他用這種感情來感染男孩，使男孩知道 有很多人喜愛灰雀，關(guān)心著灰雀的命運(yùn)。） ?。?）創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對(duì)話。老師為列寧，學(xué)生為小男孩進(jìn)行對(duì)話。老師用責(zé)問的語氣與學(xué)生對(duì)話?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生再讀書上列寧的話，體會(huì)列寧育人的過程。 三、學(xué)習(xí)課文第十一至十三自然段。 出示思考題。 ?。?）小男孩為什么低著頭？ （2）列寧為什么看看男孩，又看看灰雀，然后微笑？ ?。?）列寧為什么不問愛說話的男孩，而問不說話的灰雀？ ?。?）列寧為什么不問那個(gè)男孩，就知道他是誠實(shí)的？ ?。ㄒ?yàn)槟泻⒛苷J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤。） 分組讀書、討論思考題?！ ⌒〗M代表發(fā)言?！ ∷?、拓展學(xué)生思維空間。 文章寫了第1天、第2天、那么第3天、第4天……以后圍繞列列寧、小男孩、灰雀，還會(huì)發(fā)生什么有意思的事呢？請(qǐng)學(xué)生小組討論?！ ≌?qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)文中人物?！ ∥?、分角色有感情地朗讀課文。
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