小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文恐龍的滅絕教案三篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 00:43本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)及不足?！ ∪⒓?xì)讀課文，理解內(nèi)容 ?！ 。?）學(xué)生自由讀，邊讀邊想：讀了這段我知道了什么？ ?。?）學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解?！ 。?）屏幕展示句子“我們?nèi)祟?lèi)只有三四百萬(wàn)年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約兩億年?！庇谩啊碑?huà)出“三四百萬(wàn)年”和“兩億年”，并用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，引導(dǎo)學(xué)生比較“4000000與200000000”的大小，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解句意?！ 。?）輪讀：男生朗讀第一句，女生朗讀第二句，老師朗讀第三句。 。 ?。?）屏幕展示思考題：用序號(hào)標(biāo)出恐龍滅絕的幾種說(shuō)法?！ 。?）學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文?！ 。?）學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納并板書(shū)“寒冷、撞擊、偷吃、傳染、降溫”五個(gè)關(guān)鍵詞。 ?。?）指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，要求他們邊讀邊琢磨：我還有哪些詞句沒(méi)有讀懂？用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)記出來(lái)?！ 。?）小組討論，質(zhì)疑、釋疑。小組解決不了的問(wèn)題，提交全班討論?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生理解第四自然段中“……”的意思，讓學(xué)生舉例，假想恐龍滅絕的其他原因。 ?。?）引讀：教師朗讀每個(gè)自然段的開(kāi)頭，如第二自然段“一種說(shuō)法是……”學(xué)生齊讀這個(gè)自然段的后續(xù)部分?！ 。?）放映“行星撞擊地球?qū)е驴铸埶劳觥钡木室粝衿?，讓學(xué)生產(chǎn)生遐想?！ ！ 。?）讓學(xué)生自由朗讀，并明示讀的要求：邊讀邊想，這段話告訴我們什么？ ?。?）學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解?！ 。?）屏幕顯示最后一句話，學(xué)生齊讀，談感受?！ ∷?、精讀課文，積累語(yǔ)言 ?。悍e累下列詞語(yǔ)。 人類(lèi) 歷史 地球 氣溫 寒冷 時(shí)間 道理 生活 植物 滅絕 龐大 冬眠 躲避 耐不住 塵埃 遮住 枯萎 哺乳動(dòng)物 偷吃 傳染病 孵出 雄性 書(shū)籍 ，然后要求學(xué)生用“因?yàn)椤浴本涫?，把自己最贊同的恐龍滅絕的那種原因說(shuō)一說(shuō)，并寫(xiě)出來(lái)。 ，小組交流?！ ∥?、課外拓展，鞏固練習(xí) 。 ?。洪L(zhǎng)大后，我想怎樣研究恐龍滅絕的原因。
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