小學二年級下冊語文恐龍的滅絕教案三篇-資料下載頁
2024-12-07 00:43本頁面
【正文】 學生書寫的字，讓其他學生進行評議，指出優(yōu)點及不足。 三、細讀課文，理解內容 ?！ 。?）學生自由讀，邊讀邊想：讀了這段我知道了什么？ ?。?）學生發(fā)表自己的見解?！ 。?）屏幕展示句子“我們人類只有三四百萬年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約兩億年?！庇谩啊碑嫵觥叭陌偃f年”和“兩億年”，并用阿拉伯數(shù)字表示，引導學生比較“4000000與200000000”的大小，幫助學生準確理解句意?！ 。?）輪讀：男生朗讀第一句，女生朗讀第二句，老師朗讀第三句?！ ??！ 。?）屏幕展示思考題：用序號標出恐龍滅絕的幾種說法?！ 。?）學生帶著問題閱讀課文?！ 。?）學生發(fā)表自己的見解，教師引導學生歸納并板書“寒冷、撞擊、偷吃、傳染、降溫”五個關鍵詞。 ?。?）指導學生再讀課文，要求他們邊讀邊琢磨：我還有哪些詞句沒有讀懂？用自己喜歡的符號標記出來?！ 。?）小組討論，質疑、釋疑。小組解決不了的問題，提交全班討論?！ 。?）引導學生理解第四自然段中“……”的意思，讓學生舉例，假想恐龍滅絕的其他原因。 ?。?）引讀：教師朗讀每個自然段的開頭，如第二自然段“一種說法是……”學生齊讀這個自然段的后續(xù)部分?！ 。?）放映“行星撞擊地球導致恐龍死亡”的精彩音像片段，讓學生產(chǎn)生遐想?！ ??！ 。?）讓學生自由朗讀，并明示讀的要求：邊讀邊想，這段話告訴我們什么？ ?。?）學生發(fā)表自己的見解?！ 。?）屏幕顯示最后一句話，學生齊讀，談感受?！ ∷?、精讀課文，積累語言 ?。悍e累下列詞語?！ ∪祟?歷史 地球 氣溫 寒冷 時間 道理 生活 植物 滅絕 龐大 冬眠 躲避 耐不住 塵埃 遮住 枯萎 哺乳動物 偷吃 傳染病 孵出 雄性 書籍 ，然后要求學生用“因為……所以……”句式，把自己最贊同的恐龍滅絕的那種原因說一說，并寫出來。 ，小組交流。 五、課外拓展，鞏固練習 ?！ 。洪L大后，我想怎樣研究恐龍滅絕的原因。
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