小學(xué)三年級語文吹糖人原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 糖人的了解。 教師出示糖人實物或利用多媒體課件展示糖人圖片 師：一群鄉(xiāng)下孩子也和你們一樣特別喜歡糖人，讓我們快快打開書讀一讀?！ 《?、初讀課文，整體感知?！ W(xué)生自由讀文，遇到不易讀通順的句子，多讀幾遍，不理解的詞借助工具書把它弄明白?！ ∮谜n件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。 用各種形式理解文中詞語?！ ∪纾骸扒宕唷?、“糖稀”等詞語可以利用多媒體課件幫助理解。 如：“羨慕”、“驚奇”、“寧靜”“鄭重”等詞語可以結(jié)合文中的具體語境來理解。 對于其他詞語可以師生共同解決?！ z查讀文情況：教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進行評價?！ ∷伎?、交流：“這篇課文講的是一件什么事？” 三、讀中感悟、深入品味?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想：“糖人”給鄉(xiāng)下孩子帶來了哪些快樂和享受？勾畫有關(guān)的重點詞句?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、體會?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生抓住自己觀點的支撐點，即文中關(guān)鍵的語言文字來品味與理解?！ 、匯報交流第一自然段時，引導(dǎo)學(xué)生抓住“飛起”、“生風(fēng)”、“不一會兒”、“圍”等詞語來體會孩子們追看“糖人”的急迫和熱切。在此基礎(chǔ)上進行感情朗讀
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