數(shù)的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 23:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 它改寫成以千分之一為單位的數(shù)是（）。 4的分?jǐn)?shù)單位是（），它里面有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，至少再添上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，它就成了假分?jǐn)?shù)?！ ?十個(gè)（）是一萬(wàn)，（），1000個(gè)十分之一是（）。 6如果把的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上（）?！ ∨袛啵骸 ∽匀粩?shù)中沒(méi)有最大的，也沒(méi)有最小的。（） 比45大，比49小的整數(shù)只有三個(gè)；。（） （） 一袋白糖重50%千克，吃掉了千克。（） 學(xué)生獨(dú)立完成，指名口答，集體校對(duì)，并對(duì)習(xí)題作適當(dāng)延伸?！ ∥?、拓展練習(xí)： 下面每個(gè)大正方形都表示“1”，你能用不同類型的數(shù)表示圖中涂色部分嗎？ 先獨(dú)立完成，然后小組同學(xué)交流不同的表示方法?！ √釂?wèn)：如果將題目要求改成：下面每個(gè)大正方形都表示1平方米，你能用不同類型的數(shù)表示圖中涂色部分嗎？ 指名回答，交流：改后百分?jǐn)?shù)真的不能表示圖中的涂色部分嗎？分?jǐn)?shù)呢？通過(guò)這道問(wèn)題，你有什么想說(shuō)的？（深化各種數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別） 五、全課總結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 數(shù)的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”第一課時(shí)P113～116 教學(xué)目標(biāo)： 比較系統(tǒng)地理解自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義?！ ∽匀粩?shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別?！ ?duì)各種數(shù)進(jìn)行分類整理，體驗(yàn)分類整理的原則與方法。
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