【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的個(gè)性?！　?shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：　?、狈纸巧懈星榈乩首x課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理?！　、矊W(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)?！　〗虒W(xué)方法：以讀為本，在讀中感悟人物的品質(zhì)，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。　　教學(xué)輔助設(shè)備：課文插圖、多媒體?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　上節(jié)課我們初讀了《數(shù)星星的孩子》，知道了這個(gè)孩子的名字　　叫——（板書(shū)）“張衡”。還認(rèn)識(shí)了不少生字朋友。這節(jié)課它們又來(lái)到了大家面前，并且還帶來(lái)了許多好朋友?！　。ù笃聊伙@示：“一個(gè)晴朗的夜晚，一位叫玉鶯的小姑娘也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和她的距離很遙遠(yuǎn)，但她也能看得非常清楚?？窗?，星光點(diǎn)點(diǎn)，撒滿了天空，好美！簡(jiǎn)直把她給看傻了！她仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來(lái)星星也分成小組坐在一起，不過(guò)，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清?！保　、北纫槐?，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又好，第一個(gè)和它們成為最好的朋友?！　、仓缸x?！　、除R讀?！　《?、讀懂課文　　過(guò)渡語(yǔ)：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家剛才精彩的朗讀，老師給大家放一個(gè)動(dòng)畫(huà)片看看，喜歡嗎？　　⒈播放沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片?！　、矂?dòng)畫(huà)片真有意思，要是有聲音就更好了，這節(jié)課老師要從你們中間選出最優(yōu)秀的配音員給它配上聲音，然后再把它發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上，讓全世界的孩子都能欣賞到有聲有色的動(dòng)漫。你們高興嗎？要想把音配好，我們就要了解他們?！　、痴?qǐng)孩子們快速瀏覽課文，找一找需要幾個(gè)角色，都是誰(shuí)？　?。ò鍟?shū)：奶奶、爺爺、[旁白]）　?、醋屛覀円黄饋?lái)研究一下這三個(gè)人物吧。首先我們先來(lái)研究一下　?。ù笃聊怀鍪荆簲?shù)星星的孩子究竟是個(gè)怎樣的孩子？用筆畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句并把你的理解讀出來(lái)。）　　小組交流自己的看法?！　〖w交流時(shí)老師隨機(jī)出示大屏幕上的語(yǔ)句并指導(dǎo)朗讀?！　。ā巴砩?，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。”）　?。ā澳棠?，能看得見(jiàn)，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)?！保　。敔斦f(shuō)的話是真的嗎？這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。）　?。ㄒ曈X(jué)廣角：北斗七星的轉(zhuǎn)動(dòng)圖。）　?。ㄟ@個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。）　?、笛芯磕棠毯蜖敔敗　。ù笃聊怀鍪荆籂敔敽湍棠滔矚g這個(gè)孩子嗎？從哪里讀出來(lái)的？）　　指導(dǎo)讀出奶奶的慈祥，爺爺對(duì)孩子的耐心教導(dǎo)?！　∪?、競(jìng)選配音演員，給動(dòng)漫配音?！　⌒〗M合作分角色朗讀，找出本組中最優(yōu)秀的配音員?！　⊥扑]本小組最好的配音員?！　“?9個(gè)孩子按角色分成幾大組，每組中選兩個(gè)最好的?！　〗o動(dòng)漫配音?！　∷?、總結(jié)課文　　讀了課文，看了動(dòng)漫，你最喜歡誰(shuí)？想對(duì)他說(shuō)些什么？　　五、課堂作業(yè)（用作業(yè)紙的形式）　　這節(jié)課你們的表現(xiàn)可真出色！　?。ㄒ唬┪視?huì)填?！　M天的（）像（）撒在碧玉盤(pán)里?！　∧瞧哳w星，連起來(lái)像（），叫（）?！　”倍菲咝牵ǎ├@著（）慢慢地（）?！　。ǘ┪視?huì)寫(xiě)?！　×⒅R(shí)拓展　　張衡發(fā)明的地動(dòng)儀（y237。），是世界上第一臺(tái)測(cè)（c232。）定地震（zh232。n）方向的儀器?！　埡獾奈恼聦?xiě)得也很好，他還是個(gè)杰（ji233。）出的文學(xué)家呢！　　數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)7一、導(dǎo)入　　同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就會(huì)看見(jiàn)天空中有許許多多顆明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣，也非常美麗，你們數(shù)過(guò)星星嗎？古時(shí)候有一個(gè)孩子也很愛(ài)數(shù)星星，你們想去認(rèn)識(shí)他嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第１２課《數(shù)星星的孩子》　　二、初讀課文　　現(xiàn)在請(qǐng)大家讀課文，注意讀準(zhǔn)字　　音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍?！　。薄⒆謱殞氁呀?jīng)迫不及待要和大家見(jiàn)面了，同桌相互檢測(cè)生字?！　煶鲎种i、做動(dòng)作讓大家猜猜生字，如。差點(diǎn)稱(chēng)王，不能做主。做“撒”的動(dòng)作等，引導(dǎo)學(xué)生用更多方法記生字?！　±蠋熡盟托切腔丶业姆绞綑z測(cè)生字?！　∽x了課題之后你最想知道什么呢？引導(dǎo)生質(zhì)疑?！　∪?、圍繞問(wèn)題學(xué)課文?！　?shù)星星的孩子是誰(shuí)？你從哪段知道的？再讀讀這段，看看從這段還知道了什么？你對(duì)張衡還有那些了解？　　學(xué)生交流資料　　你們想知道張衡是怎樣成為天文學(xué)家的嗎？那么讓我們一起到書(shū)中去尋找答案。趕快默讀一下第一自然段，看看你都知道了什么？比　　較句子：你覺(jué)得哪個(gè)句子寫(xiě)得更好？　　星星在天空中?！　⊥砩?，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里?！　?你們看，天空就像是一顆顆珍珠，一閃一閃的好像在對(duì)我們眨眼睛，又像在對(duì)我們說(shuō)悄悄話呢？誰(shuí)愿意讀讀這個(gè)句子！)張衡在做什么呢？　　３、在對(duì)待數(shù)星星的這件事上奶奶和張衡有什么不同的看法呢？請(qǐng)你女生讀奶奶說(shuō)的話，男生讀張衡說(shuō)的話?！　。?、說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡的看法一樣嗎？不一樣在哪？　　讀完張衡的話，你們覺(jué)得張衡是個(gè)怎樣的孩子？　　爺爺聽(tīng)到奶奶和張衡的議論走了過(guò)來(lái)是怎樣說(shuō)的呢？小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊思考爺爺都告訴了張衡什么知識(shí)？　　出示學(xué)習(xí)要求　　先自由讀課文的第四自然段，然后討論學(xué)習(xí)后兩個(gè)問(wèn)題?！　、爺爺同意誰(shuí)的意見(jiàn)？從什么地方可以看出來(lái)？用直線畫(huà)出來(lái)。b、爺爺又告訴了張衡哪些天文知識(shí)？用波浪線劃出來(lái)。　　小組匯報(bào)交流　　張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑捠窃趺聪?，怎么做的呢？?qǐng)你讀讀第五段。出示句子：這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星?！　倪@個(gè)句子你感覺(jué)到了張衡是個(gè)怎樣的孩子？從哪幾個(gè)詞看出來(lái)的？張衡看清楚了嗎？讀讀這個(gè)句子，再想想爺爺說(shuō)過(guò)的話，這如果不用“果然”你能換一個(gè)詞來(lái)說(shuō)嗎？（竟然、真的）　　用果然造句　　例子：他說(shuō)要下雪了，今天果然就下雪了。我想今天姑姑會(huì)來(lái)，姑姑果然來(lái)了?！　∷摹⒅笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)“鉆”，“研”兩個(gè)字　　五、小結(jié)　　默讀全文，結(jié)合我們剛才的學(xué)習(xí)想想張衡是怎樣成為天文學(xué)家的？你現(xiàn)在最想說(shuō)些什么？　　數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)8目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)“撒、玉”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“斗、玉、組”等12個(gè)生字?！　》纸巧懈星榈乩首x課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。　　學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)?！　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)入新課：　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)29課，大家齊讀課題。（看文中插圖），你們知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)嗎？（張衡）誰(shuí)是張衡？另外兩個(gè)是誰(shuí)？在數(shù)星星的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們一起走進(jìn)課文去看看吧。　　二、師范讀課文。　　請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)張衡在數(shù)星星時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？　　三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字?！　∽宰x課文，勾出文中的生字，讀準(zhǔn)字音，把它多讀幾遍?！　。ǔ鍪拘『诎澹┲该?dāng)小老師教讀生字、齊讀?！　⊥阑ハ嗫忌?，指名讀，開(kāi)火車(chē)檢測(cè)生字。　　指名說(shuō)用什么方法記住生字的。　　給生字組詞。說(shuō)說(shuō)它們的偏旁部首和結(jié)構(gòu)。　　四、講讀課文，理解課文內(nèi)容?！　∽宰x課文，找出描寫(xiě)孩子可愛(ài)的詞語(yǔ)、句子?！　∷娜诵〗M討論：哪些句子、哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了他的可愛(ài)？你是怎樣體會(huì)出來(lái)的？　　指名說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和想法，指導(dǎo)朗讀。　　小組討論：他的爺爺奶奶為什么喜歡他？你喜歡他嗎？　　學(xué)了課文，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？　　比如：我最想對(duì)張衡說(shuō)，你真是個(gè)認(rèn)真的孩子！　　我最想對(duì)張衡的奶奶說(shuō)，你的孫子多了不起??！　　學(xué)了課文，你明白了什么？　　齊讀課文，把你的體會(huì)讀出來(lái)?！　≈该纸巧首x課文，全班評(píng)議?！　∪喾纸巧首x課文?！　∥濉⒆鳂I(yè)：　　回家有感情地朗讀課文?！　∈占嘘P(guān)張衡的資料?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)生字?！　≈该x、全班齊讀、開(kāi)火車(chē)讀?！　《?、引導(dǎo)復(fù)習(xí)課文大概內(nèi)容?！　∪?、交流收集的有關(guān)張衡的故事。　　四、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字?！　∫浴拔业陌l(fā)現(xiàn)”為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，找到認(rèn)記字形、書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀的方法?！　。?）我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個(gè)平舌音的字：組、鉆?！　。?）我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn)：；“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國(guó)”的“祖”左邊換成絞絲旁?！　。?）我發(fā)現(xiàn)了把字寫(xiě)美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長(zhǎng)；“睡”字就是讓“目、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起，互相讓著點(diǎn)兒。讀要求寫(xiě)的12個(gè)字，并進(jìn)行書(shū)空練習(xí)?！　∮蒙挚陬^組詞。　　老師示范寫(xiě)字。學(xué)生書(shū)空?！　∥濉⑸杓t練習(xí)，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)?！　×⒆鳂I(yè)：　　熟讀課文，聽(tīng)寫(xiě)生字?！　☆A(yù)習(xí)30課?！　?shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“珍珠”兩個(gè)字?！　?．能正確地朗讀全文，分角色有感情地朗讀一二三自然段?！　?．通過(guò)朗讀體會(huì)張衡從小會(huì)堅(jiān)持、會(huì)觀察、會(huì)思考的品質(zhì)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、體會(huì)張衡從小會(huì)堅(jiān)持、會(huì)觀察，會(huì)思考的品質(zhì)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)張衡從小會(huì)堅(jiān)持、會(huì)觀察，會(huì)思考的品質(zhì)。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣?！　?．小朋友們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就能看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多一閃一閃的星星。（課件出示滿天星星閃爍圖）　　2．小朋友們驚嘆。師：你想說(shuō)什么？（學(xué)生：這片夜空真美啊，天上有很多星星很漂亮。）　　是啊，晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。（課件出示這個(gè)句子）　　3．（1）誰(shuí)能來(lái)把這個(gè)句子讀正確。（你真能干！撒是平舌音，珍珠兩個(gè)字都是翹舌音的，你把它們讀準(zhǔn)確了。你來(lái)讀讀，你也讀正確了。你也來(lái)試試。你也讀得很好。）　　（2）到第5個(gè)學(xué)生讀得好時(shí)：你不僅讀得正確，還把這片夜空讀得那么美，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？　　A：學(xué)生說(shuō)到珍珠：是啊，這里把星星比作了珍珠，珍珠你見(jiàn)過(guò)嗎？它是什么樣的？（圓圓的，白白的）你們看，珍珠還是怎么樣的？（引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)是光澤的）這個(gè)詞怎么讀呢？（珍珠珍珠，一起讀：珍珠）　　碧玉盤(pán)在這里指的就是夜空，這夜空加上了星星的點(diǎn)綴就更美倫美煥了?！　≌l(shuí)再來(lái)讀這個(gè)句子（評(píng)價(jià)：天上的星星就像珍珠那么有光澤，亮晶晶的，真美啊。你讓夜空更亮了。）　　B：你還讀懂了什么？學(xué)生重讀了無(wú)數(shù)的或滿天，你為什么這樣讀？你是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，還從哪個(gè)詞發(fā)現(xiàn)星星多，滿天就是：天上全部都是星星。無(wú)數(shù)：天上的星星多得數(shù)都數(shù)不清。還有一個(gè)詞：機(jī)動(dòng)：撒，撒也表示很多很多。你再來(lái)讀讀這個(gè)句子。誰(shuí)也能這樣讀好？（評(píng)價(jià)：請(qǐng)?jiān)瓉?lái)的學(xué)生：你讀得比剛才更好了！這么多星星都一閃一閃的，多好看??！這么多亮閃閃的星星，都在朝我們眨眼睛呢，多迷人?。。　?．看著這么美麗的夜空，有個(gè)孩子數(shù)起了星星。我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他（出示課題，指名讀讀課題）這個(gè)字剛才在句子中讀無(wú)數(shù)，第四聲，在這里讀——數(shù)，讀第三聲，數(shù)表示動(dòng)作。我們?cè)賮?lái)讀一讀課題（齊讀課題）　　二、初讀課文，掃除生字2，　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示自己讀讀這個(gè)故事，誰(shuí)能清楚地把閱讀提示讀給大家聽(tīng)聽(tīng)（出示閱讀提示：自由讀讀課文，讀準(zhǔn)字音。讀通句子，難讀的地方反復(fù)多讀幾遍，爭(zhēng)取讀流利。）清楚了嗎？開(kāi)始（學(xué)生自由讀課文）　　讀了課文，小朋友們都知道了這個(gè)數(shù)星星的孩子就是——張衡。（出示詞語(yǔ)卡片，貼在數(shù)星星的孩子下面）誰(shuí)來(lái)親切地叫叫他（正音）你叫得真好聽(tīng)！你把后鼻音讀得真準(zhǔn)確！　　同學(xué)們讀得真好，這些詞，你能不能也像剛才那樣讀正確　?。?）（大屏幕出示詞語(yǔ)：仰起頭、傻孩子、距離、分組、清楚、漢朝）我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀，讀對(duì)了我們跟他讀。（指名當(dāng)小老師帶讀，不對(duì)的糾正，尤其注意平翹舌音。）　?。?）（去拼音）誰(shuí)全都會(huì)讀了？（指名讀全部）　　（3）我們來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車(chē)　?。?）摘星星比賽。　　三、研讀文本　　聽(tīng)，（一段輕音樂(lè)把學(xué)生仿佛帶到一個(gè)寧?kù)o的夜晚）?？?，在這樣一個(gè)寧?kù)o的夜晚，張衡正在數(shù)星星呢（出示第一自然段）自由讀讀第一自然段，找一找他是怎樣數(shù)星星的?！　W(xué)生讀完后，師問(wèn)：他是怎樣數(shù)星星的，你找到課文中的句子了嗎？　?。▽W(xué)生說(shuō)到這句話，單獨(dú)出示這一句）你說(shuō)得對(duì)，你再來(lái)說(shuō)說(shuō)，是的，他就是這樣是數(shù)的。（將動(dòng)詞點(diǎn)紅）　　我請(qǐng)個(gè)小朋友做著動(dòng)作來(lái)讀讀這句話，我就是奶奶。（評(píng)價(jià)：真是個(gè)聰明的孩子！你也很能干！真是我的好孫子。）　　我們一起來(lái)邊做動(dòng)作邊讀讀這句話?！　〗處熤复笃聊?，一顆，兩顆，三顆……快來(lái)數(shù)一數(shù)　　學(xué)生數(shù)（數(shù)的時(shí)間要長(zhǎng)一些），師走到學(xué)生身邊問(wèn)：你怎么了？你想說(shuō)什么（星星一閃一閃的，眼睛看花了，數(shù)不清，手酸了）　　看，張衡他一直數(shù)到了（幾百顆）現(xiàn)在老師這里還有一句話，學(xué)生讀，你喜歡哪一句，為什么？（一直看出他不怕累，堅(jiān)持，始終在數(shù)，不斷地在數(shù)，花了很長(zhǎng)時(shí)間）　　誰(shuí)能把這句話讀好。（評(píng)價(jià)：你讀出了他數(shù)了很久很久。數(shù)到幾百顆真不容易啊！他不停地在那兒數(shù)著?！　∥覀円黄饋?lái)把第一自然段讀一讀　　數(shù)著數(shù)著，奶奶和張衡說(shuō)起了悄悄話，知道他們?cè)谡f(shuō)什么嗎？自己讀讀課文二三自然段，去了解一下?！　∧棠陶f(shuō)了什么，張衡呢（課件出示）　　祖孫倆在討論什么話題？是啊，他們就在討論星星數(shù)得清還是數(shù)不清。奶奶認(rèn)為：數(shù)不清，張衡認(rèn)為：數(shù)得清?！　⊥瑢W(xué)們，剛才咱們也數(shù)了星星