【文章內(nèi)容簡介】 要鼓勵學(xué)生讀出自己的個性?！　?shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標(biāo)：　?、狈纸巧懈星榈乩首x課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理?！　、矊W(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。　　教學(xué)方法：以讀為本，在讀中感悟人物的品質(zhì)，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理?！　〗虒W(xué)輔助設(shè)備：課文插圖、多媒體?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　上節(jié)課我們初讀了《數(shù)星星的孩子》，知道了這個孩子的名字　　叫——（板書）“張衡”。還認(rèn)識了不少生字朋友。這節(jié)課它們又來到了大家面前，并且還帶來了許多好朋友?！　。ù笃聊伙@示：“一個晴朗的夜晚，一位叫玉鶯的小姑娘也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和她的距離很遙遠(yuǎn)，但她也能看得非常清楚?？窗?，星光點(diǎn)點(diǎn)，撒滿了天空，好美！簡直把她給看傻了！她仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。”）　　⒈比一比，看誰讀得又準(zhǔn)又好，第一個和它們成為最好的朋友?！　、仓缸x。　?、除R讀?！　《⒆x懂課文　　過渡語：為了獎勵大家剛才精彩的朗讀，老師給大家放一個動畫片看看，喜歡嗎？　?、辈シ艣]有聲音的動畫片?！　、矂赢嬈嬗幸馑?，要是有聲音就更好了，這節(jié)課老師要從你們中間選出最優(yōu)秀的配音員給它配上聲音，然后再把它發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上，讓全世界的孩子都能欣賞到有聲有色的動漫。你們高興嗎？要想把音配好，我們就要了解他們?！　、痴埡⒆觽兛焖贋g覽課文，找一找需要幾個角色，都是誰？　?。ò鍟耗棠獭敔?、[旁白]）　?、醋屛覀円黄饋硌芯恳幌逻@三個人物吧。首先我們先來研究一下　?。ù笃聊怀鍪荆簲?shù)星星的孩子究竟是個怎樣的孩子？用筆畫出有關(guān)的語句并把你的理解讀出來。）　　小組交流自己的看法?！　〖w交流時老師隨機(jī)出示大屏幕上的語句并指導(dǎo)朗讀?！　。ā巴砩?，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。”）　?。ā澳棠蹋芸吹靡?，就能數(shù)得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)?！保　。敔斦f的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。）　?。ㄒ曈X廣角：北斗七星的轉(zhuǎn)動圖。）　?。ㄟ@個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。）　?、笛芯磕棠毯蜖敔敗　。ù笃聊怀鍪荆籂敔敽湍棠滔矚g這個孩子嗎？從哪里讀出來的？）　　指導(dǎo)讀出奶奶的慈祥，爺爺對孩子的耐心教導(dǎo)?！　∪⒏傔x配音演員，給動漫配音?！　⌒〗M合作分角色朗讀，找出本組中最優(yōu)秀的配音員?！　⊥扑]本小組最好的配音員?！　“?9個孩子按角色分成幾大組，每組中選兩個最好的?！　〗o動漫配音?！　∷?、總結(jié)課文　　讀了課文，看了動漫，你最喜歡誰？想對他說些什么？　　五、課堂作業(yè)（用作業(yè)紙的形式）　　這節(jié)課你們的表現(xiàn)可真出色！　?。ㄒ唬┪視?。　　滿天的（）像（）撒在碧玉盤里?！　∧瞧哳w星，連起來像（），叫（）?！　”倍菲咝牵ǎ├@著（）慢慢地（）?！　。ǘ┪視憽！　×⒅R拓展　　張衡發(fā)明的地動儀（y237。），是世界上第一臺測（c232。）定地震（zh232。n）方向的儀器?！　埡獾奈恼聦懙靡埠芎茫€是個杰（ji233。）出的文學(xué)家呢！　　數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計7一、導(dǎo)入　　同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就會看見天空中有許許多多顆明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣，也非常美麗，你們數(shù)過星星嗎？古時候有一個孩子也很愛數(shù)星星，你們想去認(rèn)識他嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第１２課《數(shù)星星的孩子》　　二、初讀課文　　現(xiàn)在請大家讀課文，注意讀準(zhǔn)字　　音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍?！　。?、字寶寶已經(jīng)迫不及待要和大家見面了，同桌相互檢測生字。　　師出字謎、做動作讓大家猜猜生字，如。差點(diǎn)稱王，不能做主。做“撒”的動作等，引導(dǎo)學(xué)生用更多方法記生字?！　±蠋熡盟托切腔丶业姆绞綑z測生字。　　讀了課題之后你最想知道什么呢？引導(dǎo)生質(zhì)疑?！　∪?、圍繞問題學(xué)課文?！　?shù)星星的孩子是誰？你從哪段知道的？再讀讀這段，看看從這段還知道了什么？你對張衡還有那些了解？　　學(xué)生交流資料　　你們想知道張衡是怎樣成為天文學(xué)家的嗎？那么讓我們一起到書中去尋找答案。趕快默讀一下第一自然段，看看你都知道了什么？比　　較句子：你覺得哪個句子寫得更好？　　星星在天空中?！　⊥砩?，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！　?你們看，天空就像是一顆顆珍珠，一閃一閃的好像在對我們眨眼睛，又像在對我們說悄悄話呢？誰愿意讀讀這個句子！)張衡在做什么呢？　?。?、在對待數(shù)星星的這件事上奶奶和張衡有什么不同的看法呢？請你女生讀奶奶說的話，男生讀張衡說的話?！　。础⒄f說奶奶和張衡的看法一樣嗎？不一樣在哪？　　讀完張衡的話，你們覺得張衡是個怎樣的孩子？　　爺爺聽到奶奶和張衡的議論走了過來是怎樣說的呢？小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊思考爺爺都告訴了張衡什么知識？　　出示學(xué)習(xí)要求　　先自由讀課文的第四自然段，然后討論學(xué)習(xí)后兩個問題?！　、爺爺同意誰的意見？從什么地方可以看出來？用直線畫出來。b、爺爺又告訴了張衡哪些天文知識？用波浪線劃出來。　　小組匯報交流　　張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪?，怎么做的呢？請你讀讀第五段。出示句子：這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。　　從這個句子你感覺到了張衡是個怎樣的孩子？從哪幾個詞看出來的？張衡看清楚了嗎？讀讀這個句子，再想想爺爺說過的話，這如果不用“果然”你能換一個詞來說嗎？（竟然、真的）　　用果然造句　　例子：他說要下雪了，今天果然就下雪了。我想今天姑姑會來，姑姑果然來了。　　四、指導(dǎo)書寫“鉆”，“研”兩個字　　五、小結(jié)　　默讀全文，結(jié)合我們剛才的學(xué)習(xí)想想張衡是怎樣成為天文學(xué)家的？你現(xiàn)在最想說些什么？　　數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計8目標(biāo)：　　認(rèn)識“撒、玉”等9個生字，會寫“斗、玉、組”等12個生字?！　》纸巧懈星榈乩首x課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理?！　W(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)?！　〉谝徽n時　　一、導(dǎo)入新課：　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)29課，大家齊讀課題。（看文中插圖），你們知道這個數(shù)星星的孩子是誰嗎？（張衡）誰是張衡？另外兩個是誰？在數(shù)星星的過程中，他發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們一起走進(jìn)課文去看看吧?！　《?、師范讀課文?！　≌埳f說張衡在數(shù)星星時發(fā)現(xiàn)了什么？　　三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字?！　∽宰x課文，勾出文中的生字，讀準(zhǔn)字音，把它多讀幾遍。　?。ǔ鍪拘『诎澹┲该?dāng)小老師教讀生字、齊讀?！　⊥阑ハ嗫忌郑该x，開火車檢測生字?！　≈该f用什么方法記住生字的?！　〗o生字組詞。說說它們的偏旁部首和結(jié)構(gòu)?！　∷?、講讀課文，理解課文內(nèi)容?！　∽宰x課文，找出描寫孩子可愛的詞語、句子?！　∷娜诵〗M討論：哪些句子、哪些詞語寫出了他的可愛？你是怎樣體會出來的？　　指名說說自己的體會和想法，指導(dǎo)朗讀?！　⌒〗M討論：他的爺爺奶奶為什么喜歡他？你喜歡他嗎？　　學(xué)了課文，你最想對誰說什么？　　比如：我最想對張衡說，你真是個認(rèn)真的孩子！　　我最想對張衡的奶奶說，你的孫子多了不起??！　　學(xué)了課文，你明白了什么？　　齊讀課文，把你的體會讀出來。　　指名分角色朗讀課文，全班評議?！　∪喾纸巧首x課文?！　∥?、作業(yè)：　　回家有感情地朗讀課文?！　∈占嘘P(guān)張衡的資料?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)生字?！　≈该x、全班齊讀、開火車讀。　　二、引導(dǎo)復(fù)習(xí)課文大概內(nèi)容?！　∪⒔涣魇占挠嘘P(guān)張衡的故事?！　∷?、學(xué)習(xí)會寫的字。　　以“我的發(fā)現(xiàn)”為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。　?。?）我發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個平舌音的字：組、鉆?！　。?）我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn)：；“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁?！　。?）我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長；“睡”字就是讓“目、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起，互相讓著點(diǎn)兒。讀要求寫的12個字，并進(jìn)行書空練習(xí)?！　∮蒙挚陬^組詞?！　±蠋熓痉秾懽?。學(xué)生書空?！　∥濉⑸杓t練習(xí)，注意寫字的姿勢?！　×⒆鳂I(yè)：　　熟讀課文，聽寫生字?！　☆A(yù)習(xí)30課?！　?shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計9教學(xué)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識本課的9個生字，會寫“珍珠”兩個字?！　?．能正確地朗讀全文，分角色有感情地朗讀一二三自然段?！　?．通過朗讀體會張衡從小會堅持、會觀察、會思考的品質(zhì)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：識字、體會張衡從小會堅持、會觀察，會思考的品質(zhì)。　　教學(xué)難點(diǎn)：體會張衡從小會堅持、會觀察，會思考的品質(zhì)。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣?！　?．小朋友們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就能看見藍(lán)天上有許許多多一閃一閃的星星。（課件出示滿天星星閃爍圖）　　2．小朋友們驚嘆。師：你想說什么？（學(xué)生：這片夜空真美啊，天上有很多星星很漂亮。）　　是啊，晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。（課件出示這個句子）　　3．（1）誰能來把這個句子讀正確。（你真能干！撒是平舌音，珍珠兩個字都是翹舌音的，你把它們讀準(zhǔn)確了。你來讀讀，你也讀正確了。你也來試試。你也讀得很好。）　?。?）到第5個學(xué)生讀得好時：你不僅讀得正確，還把這片夜空讀得那么美，能說說你的感受嗎？　　A：學(xué)生說到珍珠：是啊，這里把星星比作了珍珠，珍珠你見過嗎？它是什么樣的？（圓圓的，白白的）你們看，珍珠還是怎么樣的？（引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)是光澤的）這個詞怎么讀呢？（珍珠珍珠，一起讀：珍珠）　　碧玉盤在這里指的就是夜空，這夜空加上了星星的點(diǎn)綴就更美倫美煥了?！　≌l再來讀這個句子（評價：天上的星星就像珍珠那么有光澤，亮晶晶的，真美啊。你讓夜空更亮了。）　　B：你還讀懂了什么？學(xué)生重讀了無數(shù)的或滿天，你為什么這樣讀？你是個會讀書的孩子，還從哪個詞發(fā)現(xiàn)星星多，滿天就是：天上全部都是星星。無數(shù)：天上的星星多得數(shù)都數(shù)不清。還有一個詞：機(jī)動：撒，撒也表示很多很多。你再來讀讀這個句子。誰也能這樣讀好？（評價：請原來的學(xué)生：你讀得比剛才更好了！這么多星星都一閃一閃的，多好看??！這么多亮閃閃的星星，都在朝我們眨眼睛呢，多迷人啊?。　?．看著這么美麗的夜空，有個孩子數(shù)起了星星。我們就來認(rèn)識認(rèn)識他（出示課題，指名讀讀課題）這個字剛才在句子中讀無數(shù)，第四聲，在這里讀——數(shù)，讀第三聲，數(shù)表示動作。我們再來讀一讀課題（齊讀課題）　　二、初讀課文，掃除生字2，　　現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)閱讀提示自己讀讀這個故事，誰能清楚地把閱讀提示讀給大家聽聽（出示閱讀提示：自由讀讀課文，讀準(zhǔn)字音。讀通句子，難讀的地方反復(fù)多讀幾遍，爭取讀流利。）清楚了嗎？開始（學(xué)生自由讀課文）　　讀了課文，小朋友們都知道了這個數(shù)星星的孩子就是——張衡。（出示詞語卡片，貼在數(shù)星星的孩子下面）誰來親切地叫叫他（正音）你叫得真好聽！你把后鼻音讀得真準(zhǔn)確！　　同學(xué)們讀得真好，這些詞，你能不能也像剛才那樣讀正確　　（1）（大屏幕出示詞語：仰起頭、傻孩子、距離、分組、清楚、漢朝）我請同學(xué)來讀一讀，讀對了我們跟他讀。（指名當(dāng)小老師帶讀，不對的糾正，尤其注意平翹舌音。）　?。?）（去拼音）誰全都會讀了？（指名讀全部）　?。?）我們來開開小火車　?。?）摘星星比賽?！　∪?、研讀文本　　聽，（一段輕音樂把學(xué)生仿佛帶到一個寧靜的夜晚）?？?，在這樣一個寧靜的夜晚，張衡正在數(shù)星星呢（出示第一自然段）自由讀讀第一自然段，找一找他是怎樣數(shù)星星的。　　學(xué)生讀完后，師問：他是怎樣數(shù)星星的，你找到課文中的句子了嗎？　?。▽W(xué)生說到這句話，單獨(dú)出示這一句）你說得對，你再來說說，是的，他就是這樣是數(shù)的。（將動詞點(diǎn)紅）　　我請個小朋友做著動作來讀讀這句話，我就是奶奶。（評價：真是個聰明的孩子！你也很能干！真是我的好孫子。）　　我們一起來邊做動作邊讀讀這句話?！　〗處熤复笃聊?，一顆，兩顆，三顆……快來數(shù)一數(shù)　　學(xué)生數(shù)（數(shù)的時間要長一些），師走到學(xué)生身邊問：你怎么了？你想說什么（星星一閃一閃的，眼睛看花了，數(shù)不清，手酸了）　　看，張衡他一直數(shù)到了（幾百顆）現(xiàn)在老師這里還有一句話，學(xué)生讀，你喜歡哪一句，為什么？（一直看出他不怕累，堅持，始終在數(shù)，不斷地在數(shù)，花了很長時間）　　誰能把這句話讀好。（評價：你讀出了他數(shù)了很久很久。數(shù)到幾百顆真不容易?。∷煌５卦谀莾簲?shù)著。　　我們一起來把第一自然段讀一讀　　數(shù)著數(shù)著，奶奶和張衡說起了悄悄話，知道他們在說什么嗎？自己讀讀課文二三自然段，去了解一下?！　∧棠陶f了什么，張衡呢（課件出示）　　祖孫倆在討論什么話題？是啊，他們就在討論星星數(shù)得清還是數(shù)不清。奶奶認(rèn)為：數(shù)不清，張衡認(rèn)為：數(shù)得清?！　⊥瑢W(xué)們，剛才咱們也數(shù)了星星