【文章內容簡介】 再來讀一下這段話。指導朗讀課文師：同學們，讀完這個故事，你找到張衡成功的秘訣了嗎？生1：因為張衡做事有毅力，所以他成功了。生2：因為張衡能仔細觀察，所以他能成為一名天文學家。生3：因為張衡對天文刻苦鉆研，所以他成功了?！瓗煟菏堑?，正因為張衡從小就有了這些有些品質，他才能有后來的成功，為我們人類做出那么多的貢獻。所以希望咱們也能學習張衡的這些優(yōu)秀品質，那么我們也都會品嘗到成功的滋味。第三篇：《數(shù)星星的孩子》教案《數(shù)星星的孩子》教案湖北省南漳縣武安鎮(zhèn)豐坪中心小學 尹松剛教材分析：讀了本文，仿佛回到了兒時，也像張衡一樣，偎依在老人的懷里，與天上的星星一起眨眼睛：那是牛郎星，那是織女星，那是勺子星??它們怎么總能掛在天空？一共有多少顆？數(shù)也數(shù)不清。當年，我們懵然；今天我們都知道，數(shù)星星是兒童的好奇，是孩子們探求未知世界的天性。張衡也在數(shù)星星，他偎依著奶奶，一直數(shù)到了幾百顆。為什么他能數(shù)得清？因為他善于觀察，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規(guī)律地動。也許是爺爺?shù)膯l(fā)，也許是發(fā)現(xiàn)的成就感的驅使，長大以后的張衡刻苦鉆研天文學，成了著名的天文學家。學情分析：二年級的孩子認知水平還較低、學習習慣的和學習方法還在初步養(yǎng)成中，但他們形象思維能力較強，對新奇事物有著強烈的好奇心和探索的欲望，特別是對宇宙更是充滿著幻想，所以，此課教學教師絕不能放過這次培養(yǎng)學生良好學習習慣、指導正確學習方法、激發(fā)孩子個性探索、滲透思想教育的機會，從而達到新課標所提到的語文學科工具性和人文性的統(tǒng)一。教學目標：初讀課文，了解大意。會認9個生字，會寫12個字。教學重點：會認9個生字，會寫12個字。課型：新課教具：課件 生字卡片 教學設計：一、導入新課。出示夜晚星星的課件，師提問：滿天的星星像什么？滿天的星星怎么樣？ 生：像珍珠撒在碧玉盤里。滿天的星星亮晶晶。師：你們數(shù)過星星嗎？ 生：數(shù)過師：你們數(shù)了幾顆？ 生：12課。師：我們一起來學習《數(shù)星星的孩子》，好嗎？（老師板書課題）二、播放錄音，即《數(shù)星星的孩子》情景朗讀。（出示課件）師：大家模仿錄音大聲讀一遍。生：朗讀課文。三、看圖學文。師：大家把書翻到134頁，那個人是張衡？ 生：偎依在奶奶身旁的小孩。師：他們在談論什么？ 生：談論星星師：從哪里看出這個孩子是張衡？ 生：第五節(jié)。師：誰愿意讀第五節(jié)？ 生：讀第五節(jié)師：誰愿意讀奶奶說的話。生：讀第二節(jié)。師：張衡同意奶奶的話嗎？ 生：不同意。師：安排學生讀第三節(jié)。師：誰愿意讀爺爺?shù)脑挘?生：讀第四節(jié)。師：在什么地方看星星？ 生：院子里。安排學生讀第一節(jié)。師：講解第一節(jié)。師：找出比喻句，把什么比作什么？ 生：把星星比作珍珠，把夜空比作碧玉盤。師：課文講了一件什么事？ 生：張衡數(shù)星星的故事。師：你想對張衡說些什么？ 生：你真是個認真的孩子。四：教學生字。（出示課件）師：出示會認的生字。撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢 師：你們會認嗎？ 生：引導學生認讀。師：誰會加拼音？ 生：點名上來加拼音。師：引導學生反復拼讀音節(jié)。生：朗讀。師：出示生字卡片，引導學生認讀。生：認生字。師： 講解下列生字，重點是偏房、組詞生：撒（）撒種 玉（）仰（）傻（）距（）組（）楚（）衡（）漢（）師：大家做導學案上第一第二題。師：出示多音字，學生一起讀。生：學生做第三題五、指導學生寫字（出示課件）。勺 斗 玉 組 數(shù) 睡 珍珠 鉆研 距離指導學生認讀。點名上臺書寫生字。發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。重點指導“睡、距、玉”的寫法，特別強調“睡”字第八筆、第九筆、第十筆寫法，和“距”字第八筆、第九筆、第十筆、第十一筆的寫法，這兩個字容易出錯。課件引導學生進行漢字書寫。（出示課件）五布置作業(yè)書寫本課生字 數(shù)星星的孩子張衡（小時候數(shù)星星）長大后（著名的天文學家）勤于思考 樂于探究作者簡介尹松剛，男，46歲，南漳縣武安鎮(zhèn)豐坪中心小學教師，大學本科，中級職稱，郵編441511 電話：*** 電子郵箱：3537857291第四篇：數(shù)星星的孩子教案《數(shù)星星的孩子》教學設計教材分析：《數(shù)星星的孩子》是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質。課文語言生動、簡潔、優(yōu)美，處處透著童趣，顯著童真，又蘊含著豐富的科學知識，對孩子們充滿著無窮的吸引力。所以，教學這篇課文時，我讓孩子們真正走進文本，體會星空的美，感受張衡勤于觀察，樂于思考的品質，盡情地讓他們自讀、自悟、自得。課時目標：“撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢”9個生字，掌握多音字“數(shù)”，理解“撒、無數(shù)、珍珠、碧玉盤、刻苦鉆研、天文學家”等詞語。會寫“數(shù)、珍、珠、玉”4個字。、流利地朗讀課文，讀懂1自然段。了解張衡其人，知道他從小喜歡鉆研天文，長大后成為著名的天文學家。初步感受張衡從小認真觀察的好品質。，感受星空的美，體會比喻句的妙用。教學重點：學習生字新詞，有感情地朗讀。教學難點：理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。教學準備：課件 教學流程：一