數(shù)星星的孩子(教案)-wenkub
2024-10-10 17 本頁面
【正文】 ？生：我看到了像珍珠一樣閃閃發(fā)光的星星。生1：：張衡是一位著名的天文學(xué)家生3：張衡是一位偉大的天文學(xué)家。你還知道哪些朝代的名人，給大家介紹一下？生：唐朝的李白，宋朝的楊萬里，唐朝的杜甫，宋朝的蘇軾……師：天文學(xué)家是做什么的？生：觀察天上的星星的人。展示學(xué)生作品，進行點評二、初讀課文，自學(xué)生字師：課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了，下面我們來檢查預(yù)習(xí)情況。師：我們一起來學(xué)習(xí)“數(shù)”的寫法。）板書設(shè)計：第二篇：數(shù)星星孩子教案《數(shù)星星的孩子》教學(xué)實錄一、謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：什么東西一閃一閃的卻不用電？生：星星，螢火蟲……師：說到星星，同學(xué)們，你能想到用哪些詞來形容天上的星星呢？結(jié)合學(xué)生回答，板書：無數(shù)、數(shù)不清。他們都是善于觀察，結(jié)果都成了偉大的科學(xué)家。正因為張衡從小愛好天文，長大后又刻苦鉆研天文，所以他成了著名的天文學(xué)家，還創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動儀。板書：長大后、刻苦鉆研、張衡、著名的天文學(xué)家(2)漢朝：中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千多年了。FLASH：讓我們也去觀察一下它們是怎樣運動的?！焙⒆邮窃趺聪氲?？(2)“爺爺說的話是真的嗎？這句話是張衡心里想的，該怎么讀呢？（半信半疑的語氣。勺口對著的那顆星就是北極星。FLASH：星星圖一(3)而且我們祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。(1)提問：數(shù)星星的孩子是怎么說的？從這段話里，你知道他發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？(2)這些秘密他都發(fā)現(xiàn)，說明他是個怎樣的孩子（是個善于觀察和思考的好孩子。、流利、有感情地朗讀課文。，是因為他從小就愛好天文，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。）過渡：是啊。請看：這里幾顆星連結(jié)起來又是一組，樣子挺像巨蟹，就叫巨蟹座。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。）(3)為證實了爺爺?shù)脑?，他又怎么做呢？板書：一夜、幾次、果然。看：北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)。教學(xué)鉆研：非常認(rèn)真、非常細心地研究，不怕苦，不怕難。請看：FLASH(4)課件展示偉大的發(fā)明。說話：相信我們班的小朋友也很愛觀察，也許你今天的觀察所得，會有助于你日后成為一位偉大的科學(xué)家哦。（正音）多音字“數(shù)”，有兩種讀音。先寫一個米，要寫的小一些，下面是一個女。同桌互查生字，過關(guān)涂寫識字卡。師：研究天上太陽、星星、月亮分布在哪兒，它們是怎么轉(zhuǎn)的，這樣的專家叫天文學(xué)家。師：著名和有名哪一個更合適？生：著名，因為著名比有名更有名。師：這是一種什么寫作手法？生：打比方的手法，把星星比做了珍珠，天空比作了碧玉盤?！瓗煟耗蔷妥屛覀儗χ利惖囊箍彰烂赖淖x一讀這句話吧！讓每一個人都能感受到星空的美妙。出示句子：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?？梢钥闯鰪埡鈹?shù)星星很認(rèn)真。師：同學(xué)們，你數(shù)了幾顆啦？累不累??？生：不累?！鍟撼种院悖ㄈ┙虒W(xué)第二、三段師：奶奶看見張衡這么認(rèn)真的數(shù)星星，說什么？（自己讀）師：奶奶為什么說張衡是傻孩子？生：因為奶奶覺得星星是數(shù)不清的，張衡卻還在做這樣的傻事。指名朗讀奶奶的話師：張衡是怎么回答奶奶的？指名朗讀課文句子師：張衡說星星數(shù)得清可不是亂說的，他是有根據(jù)的。師：請男生扮演張衡，女生扮演奶奶來朗讀一下他們的對話。（出示北斗星和北極星）請兩位同學(xué)當(dāng)天文學(xué)家為大家介紹一下北極星和北斗七星，其他同學(xué)注意補充。出示句子：那七顆星，連起來像_________，叫__________。師：對于爺爺?shù)脑拸埡庀嘈帕藛?？生：相信了！師：是嗎？那他是怎么做的？生：爺爺?shù)脑捠钦娴膯幔窟@孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。師：十一點半能用凌晨嗎？生：不能，應(yīng)該是半夜十一點。同學(xué)們，你們佩服他嗎？生：佩服。生3：因為張衡對天文刻苦鉆研，所以他成功了。當(dāng)年，我們懵然；今天我們都知道，數(shù)星星是兒童的好奇，是孩子們探求未知世界的天性。學(xué)情分析：二年級的孩子認(rèn)知水平還較低、學(xué)習(xí)習(xí)慣的和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中，但他們形象思維能力較強，對新奇事物有著強烈的好奇心和探索的欲望，特別是對宇宙更是充滿著幻想，所以，此課教學(xué)教師絕不能放過這次培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)正確學(xué)習(xí)方法、激發(fā)孩子個性探索、滲透思想教育的機會，從而達到新課標(biāo)所提到的語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。課型：新課教具：課件 生字卡片 教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課。師：我們一起來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》，好嗎？（老師板書課題）二、播放錄音，即《數(shù)星星的孩子》情景朗讀。師：大家把書翻到134頁，那個人是張衡？ 生：偎依在奶奶身旁的小孩。師：張衡同意奶奶的話嗎？ 生：不同意。安排學(xué)生讀第一節(jié)。師：你想對張衡說些什么？ 生：你真是個認(rèn)真的孩子。師：誰會加拼音？ 生：點名上來加拼音。生：認(rèn)生字。勺 斗 玉 組 數(shù) 睡 珍珠 鉆研 距離指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。課件引導(dǎo)學(xué)生進行漢字書寫。所以，教學(xué)這篇課文時，我讓孩子們真正走進文本，體會星空的美，感受張衡勤于觀察，樂于思考的品質(zhì)，盡情地讓他們自讀、自悟、自得。了解張衡其人，知道他從小喜歡鉆研天
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