【正文】 　　師：讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文，看看張衡是怎樣數(shù)星星的？　　出示課件：　　?！　。⒆舆€不肯睡，仍然注視著夜空。你還知道哪些朝代？　　出示：　　這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。（晶）真棒！看到晶字，你想到什么詞？（亮晶晶）什么東西是亮晶晶的？（板書：星星）　　這節(jié)課，讓我們?cè)诿利惖囊箍臻_始學(xué)習(xí)吧！（課件:星空?qǐng)D），在晴朗的夜空中有許多一閃一閃的星星，你覺得這滿天的星星像什么？（珍珠、寶石、小眼睛），就在這美麗的夜空下有個(gè)數(shù)星星的孩子（板書課題）　　大家伸出小手，跟我一起寫，“數(shù)”數(shù)”是左右結(jié)構(gòu)，左上角是個(gè)“米”，右下角是個(gè)“女，右邊是反文旁?！　　舶鍟O(shè)計(jì)〕　　29數(shù)星星的孩子　　善于觀察　　張衡——著名的天文學(xué)家　　刻苦鉆研　　《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：　　，在語言環(huán)境中積累詞語“珍珠、仰著頭、撒在、一直、應(yīng)當(dāng)、祖先、認(rèn)識(shí)、不肯、注視、刻苦鉆研”等。希望你們能通過課外閱讀和網(wǎng)絡(luò)資源增長(zhǎng)更多的知識(shí)?！　∪?、課外拓展，激發(fā)愿望　　我們都知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是漢朝人，名叫張衡，他長(zhǎng)大以后成了著名的天文學(xué)家?！　∵@個(gè)孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。多媒體出示有關(guān)句子，請(qǐng)大家齊讀。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。（坐、靠、仰、指、數(shù)）　　是啊，張衡就這樣不停地?cái)?shù)著星星——引讀：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。　　理解句子：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！　≌n前準(zhǔn)備：　　學(xué)生課前收集有關(guān)張衡的資料，課件。　　學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和用這些字組成的新詞。我在教學(xué)這篇課文前，就要求同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)收集張衡和星空的有關(guān)資料，自己也制作了相關(guān)的多媒體課件，以輔助課堂教學(xué)，收到了很好的效果。是一篇融描寫人物、科學(xué)知識(shí)、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對(duì)小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)?！　〗虒W(xué)目的：　　理解課文內(nèi)容?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。　　第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　復(fù)習(xí)生詞　　課件出示詞語：珍珠、鉆研、距離、玉盤、清楚、漢朝　　男生讀→女生讀→齊讀　　同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么嗎？（生自由發(fā)言）　　我們一起讀讀課文的這一段吧（齊讀最后一段）　　課前大家還收集到張衡的什么資料了，誰來讀讀？（生匯報(bào)交流課前查找到的有關(guān)張衡的資料?！　。?）喜歡讀這句的同學(xué)一起來讀讀?！薄　。ǘ嗝襟w出示滿天星空?qǐng)D）讓我們學(xué)著小張衡的樣子，仰起頭，指著天空，數(shù)一數(shù)天上的星星吧！（數(shù)1分鐘星星）你們數(shù)出了多少顆星星呀？（生爭(zhēng)先恐后地回答?！薄　。ㄈW(xué)習(xí)第四自然段　　這時(shí)，爺爺也來了，他告訴了我們哪些天文知識(shí)？請(qǐng)大家默讀課文，然后勾畫出有關(guān)語句。）　　爺爺說的話是真的嗎？（是真的）可是張衡一開始相信嗎？（不相信）那他到底是對(duì)爺爺?shù)哪木湓挳a(chǎn)生了懷疑呢？（北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！　”容^：誰來說說這兩句話有什么不一樣？這里的“幾次”能省掉嗎？（不能，因?yàn)閹状握f明他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心?。。　〗?jīng)過張衡這樣堅(jiān)持不懈地觀察之后，他還懷疑爺爺?shù)脑拞?？（不懷疑）從文中的哪個(gè)詞可以看出來？（理解“果然”）　　我們來看看小張衡看到了什么？（課件出示“星空?qǐng)D1”：北斗星和北極星）　　出示填空：那七顆星，連起來像（），叫（）。學(xué)了這篇課文，你從小張衡身上得到了什么啟示？（我們做事要像張衡一樣善于觀察，刻苦研究，才能取得成功。　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)　　朗讀課文。　　。指名讀課題，齊讀課題（注意讀好“星星”和“孩子”兩個(gè)輕聲詞）　　老師還發(fā)現(xiàn)課題中藏著一個(gè)多音字，（數(shù)），它還有另外一個(gè)音讀“sh?”，出示詞語卡片（無數(shù)、數(shù)不清）　　二、初讀課文，掃除字詞障礙　　師：這位數(shù)星星的孩子是誰呢？就讓我們打開課文，　　課件出示:　　自讀要求：　　，圈出課文中的生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成為著名的天文學(xué)家。　　交流第一句　　指名讀（讀得真棒，你很努力）　　大家與老師來做做“撒”的動(dòng)作?！　　啊鳌睒?biāo)出表示張衡動(dòng)作的詞。）　　從孩子的回答中，可以看出他是個(gè)怎樣的孩子？（板書：有信心認(rèn)真）　　分角色讀爺爺和孩子的話　　自信讀讀“能看見，就應(yīng)當(dāng)數(shù)得清。　　2?！　?。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握它們的音形義。初讀課文，了解課文內(nèi)容。　　教學(xué)過程：　　一、寫出課題?！　?。說說這課主要講了誰的什么事?！　埡猓ü?8年～139年），是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。他還是東漢六大畫家之一。在本課是指兩顆星相隔。在本課中是“明白”的意思。　　4。寫生字各一行。在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問題。能正確、流利地朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。）　　2?！　《W(xué)習(xí)3自然段。（課文第一幅插圖，即夜空的美景?！　。ㄟ@兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。（課文第二幅圖?！　。?）指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明了什么？　?。ā吧岛⒆印闭f明奶奶對(duì)張衡很疼愛，“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。第一句說能看得見就能數(shù)得清。）　?。?）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。　　1。）　　3。出示投影，說說這組句子有什么不同。　　6。如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。　　2。　　1?！　??！　??！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語，完成課后練習(xí)2?！　??！　??！　??！　??！　∶鄯洳闪嗣埏w進(jìn)了蜂房?！　√焐系男切菙?shù)也數(shù)不清?！　。?）那七顆星，連起來像（）叫（）。　　1。　　《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)4《數(shù)星星的孩子》是人教版新課標(biāo)語文實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)第八單元的第一篇講讀課文，是一篇融描寫人物、科學(xué)知識(shí)、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。前五段具體寫出張衡小時(shí)候如何愛好天文、細(xì)心觀察天象，琢磨星星的運(yùn)行規(guī)律，第六段主要講張衡長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家。二年級(jí)上半學(xué)期學(xué)生已積累一定的學(xué)習(xí)方法，包括提出問題，想辦法解決問題等，教學(xué)時(shí)應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　歌曲《小星星》、課文插圖、卡片　　教學(xué)過程：　　課前：欣賞歌曲《小星星》；交流自己所觀察到的星空。齊讀課題，正音：“孩子”的“子”讀輕聲。　　師朗讀課文后生答，板書：張衡　　三、初讀課文，自學(xué)生字詞　　1．師：那張衡是個(gè)什么人呢？請(qǐng)打開課文第29課，自己輕聲地讀，要求：　?。?）用序號(hào)標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。yǎngshǎj249?！　。?）這些生字寶寶感到很孤單，想請(qǐng)你們幫忙找個(gè)朋友，誰愿意？（學(xué)生為生字組詞）　　師：這些生字寶寶很感謝你們?yōu)樗鼈冋业搅伺笥眩匆舨灰娏?，你們還認(rèn)識(shí)它嗎？　?。?）去拼音讀（分組讀，齊讀）　?。?）你用什么方法記住這些生字寶寶？給“撒仰”做個(gè)動(dòng)作。　?。?）根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)情況適度指導(dǎo)　　教學(xué)漢朝：中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年?！　煟簭埡獠坏谔煳姆矫嬗蟹欠驳呢暙I(xiàn)，而且在其他方面也很出色，我們一起讀讀這段話　　四、學(xué)習(xí)第一段　?。ㄒ唬?、過渡：這篇課文就是寫張衡小時(shí)侯是怎樣數(shù)星星的呢？我們先來學(xué)習(xí)第一段課文。（男、女生讀）你讀懂了什么？（如：比喻句，把什么比作什么？）“碧玉盤”是怎樣的，在文中“碧玉盤”指什么？　　視情況隨機(jī)指導(dǎo)：讀出星星很多，很美，很亮。（指3名讀，生評(píng)價(jià)誰讀得好，齊讀）　?。?）誰還能用“像”來說一句話？　　2．感悟張衡如何數(shù)星星　?。?）體會(huì)數(shù)星星的動(dòng)作　　師：小張衡看到這么美的夜空，多么喜歡呀！他是怎么去數(shù)星星的？（生答）　　1）表示動(dòng)作的詞有哪些？并圈出來。（師依次圈出來）　　2）讀一讀句子，全班同學(xué)做“坐、靠、仰、指、數(shù)”的動(dòng)作：　　3）一個(gè)學(xué)生來表演張衡數(shù)星星，老師當(dāng)奶奶——全班同學(xué)邊讀課文邊按這幾個(gè)動(dòng)作數(shù)星星?！　?．小練筆　?。?）讀著讀著，你想對(duì)小張衡說點(diǎn)什么嗎？（動(dòng)筆寫出自己想說的話）（讓學(xué)生深深地感受張衡的善于觀察、耐心、細(xì)心、能干。　　板書：數(shù)星星的孩子　　↓數(shù)　　張衡→坐☆指　　，29數(shù)星星的孩子　　↓靠仰　　天文學(xué)家　　教學(xué)反思　　一、識(shí)字與閱讀結(jié)合，充滿情趣，體現(xiàn)識(shí)字效率。第二步，在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上，充分利用語言環(huán)境進(jìn)行字義教學(xué)，讓學(xué)生通過做一做體會(huì)字義，如“撒仰”的教學(xué)?！　∪?、創(chuàng)設(shè)情境來體驗(yàn)，讀讀悟悟，深化學(xué)生的感受?！　W(xué)會(huì)本堂課的7個(gè)生字，掌握多音字?jǐn)?shù)和撒，理解無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家等詞語?！　∷?、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片或課件或小黑板(課文句子、比較音節(jié)、當(dāng)堂練習(xí)等)　　五、教學(xué)過程：　　(一)、切題。星星、孩子讀輕聲。or224。nh224。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。(板書：天文學(xué)家)　　(1)、學(xué)習(xí)著名：聞名、有名。(板書之并討論)　　學(xué)習(xí)生字：　　(1)、衡：指名讀，說結(jié)構(gòu)、偏旁。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。　　(四)、賞析課文一段?！　?1)、大家晚上去看過星星嗎?像什么?　　(2)、討論滿天和無數(shù)。　　(據(jù)回答板書喜愛或喜歡)　　(6)、用喜愛的語氣齊讀此句。同座互演或上臺(tái)表演。　　(2)、數(shù)星星要仰著頭，多累呀!回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎?　　他一直數(shù)到了幾百課，這說明什么呢?(他不怕煩、不怕累。)　　(4)、齊讀第三句。用靠組詞。給百組詞。(漢)　?、谖也粩嗟赜昧?，終于推開了一塊石頭!(研)　?、圻@事太有趣了，我非告訴你不可?！　〔屎纭　?七)、課外作業(yè)：　　抄寫生字新詞3次。從字詞入手，去品句、讀文是十分重要的?！　≡诰唧w的語言環(huán)境中理解“天文學(xué)家”，“刻苦鉆研”等詞語，積累課文中的好詞佳句?！　∽x課題，質(zhì)疑　　預(yù)設(shè)：數(shù)星星的孩子是誰？他是怎樣數(shù)星星的？他為什么要數(shù)星星？……　　二、初讀課文，整體感知　　自由地大聲地讀課文，要求：①把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通、讀順；②難讀的地方反復(fù)地讀上幾遍；③標(biāo)出文章的小節(jié)號(hào)。　　天上的星星/是在動(dòng)，可是看起來/它們之間的距離/好像是不變的?！　≠Y料拓展　　張衡是他發(fā)明的地動(dòng)儀，是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器。　　自由讀第一自然段，找找課文中描寫夜晚星空的句子?！　、?、補(bǔ)充拓展其他表示多的四字詞語　　繁星點(diǎn)點(diǎn)不計(jì)其數(shù)數(shù)以萬計(jì)成千上萬　　密密麻麻星羅棋布數(shù)不勝數(shù)不勝枚舉　?、?、感受星星的多，讀好第一句話。（機(jī)動(dòng)）　　秋天到了，金黃的落葉像_________________?！　∑肪洌骸耙粋€(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。坐、靠、仰、指、數(shù)?！　∥?、鞏固回顧，再現(xiàn)生字新詞　　兒歌復(fù)現(xiàn)　　漢朝小張衡仰頭數(shù)星星　　星星似珍珠撒在碧玉盤　　一顆，兩顆，三四顆　　一直數(shù)到幾百顆?！　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)入新課：　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)29課，大家齊讀課題?！　∽宰x課文，勾出文中的生字，讀準(zhǔn)字音，把它多讀幾遍?！　〗o生字組詞。　　四人小組討論：哪些句子、哪些詞語寫出了他的可愛？你是怎樣體會(huì)出來的？　　指名說說自己的體會(huì)和想法，指導(dǎo)朗讀?！　∥?、作業(yè)：　　回家有感情地朗讀課文。　　二、引導(dǎo)復(fù)習(xí)課文大概內(nèi)容。　?。?）我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個(gè)平舌音的字：組、鉆。　　用生字口頭組詞?！　×?、作業(yè)：　　熟讀課文，聽寫生字?！　埡鈹?shù)星星多認(rèn)真呀！一直數(shù)到幾百顆。注意奶奶是笑著說的，要讀得很親切。張衡數(shù)星星真刻苦?。　　。堪涯棠陶f的反問句改成陳述句。突出：是……不是……總是）　?。浚ㄗ屑?xì)觀察）　　。因?yàn)閺埡馑?jīng)常數(shù)星星，而且仔細(xì)觀察，知道了星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)，這顆星和那顆星中間總是那么遠(yuǎn)。一人讀一句?！爸g”是什么意思？這句話是什么意思？（說明星星的運(yùn)動(dòng)是有一定規(guī)律的）　??？　　讀詞卡：“一組”、“名字”　　，讓學(xué)生區(qū)分哪是北斗星？哪是北極星？并讓學(xué)生用筆把北斗星連起來，說說北斗星是什么樣子？　　比較下面兩個(gè)句子有什么不同：　　那七顆星叫北斗星。　　師簡(jiǎn)單介紹：北斗星以逆時(shí)針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)。　　“爺爺告訴孩子……還告訴他……”的句式口述爺爺?shù)闹R(shí)。　　比一比：爺——爸，組——姐——祖，名——各，勺——句?！　≈该吓_(tái)寫?！　〕醪襟w會(huì)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。　　今天，我給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩闱疲。ㄐ切菆D）讓這顆可愛的小星星帶我們走進(jìn)他們的樂園，好嗎？（《閃爍的星星》）　　天上的星星真美??！那么你數(shù)過星星嗎？　　數(shù)得清嗎？（你真是個(gè)能干的孩子，你知道嗎？其實(shí)星星遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù)量，我國(guó)古代有一個(gè)小孩和我們一樣喜愛星星，他曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過天上的星星，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？那就讓我們一起來認(rèn)識(shí)這位《數(shù)星星的孩子》　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音　?。?、指著“數(shù)”問：這個(gè)字讀——shǔ還可以數(shù)什么？（數(shù)羊）（數(shù)筆）（數(shù)書本）　　它還有一個(gè)讀音是——sh249。　?。?、張衡是個(gè)怎樣的孩子？小時(shí)候到底是怎樣數(shù)星星的呢？讓我們一起認(rèn)真地讀一讀課文，好嗎？　　打開課文，默讀屏幕上的自學(xué)要求　　讀準(zhǔn)生字，新詞　　每小節(jié)標(biāo)好段落　　思考：這篇課文主要講了什么？　?。础⒎答仭　≌n文主要講了（）（）的事。（碧玉盤：看圖理解）怎么記住它？　　“珍珠”：王字旁的字，往往左窄右寬　　“仰”齊讀兩遍，“仰”的近義詞是“抬”　　課文中數(shù)星星時(shí)可以把“仰著頭”改成“抬著頭”嗎？它跟抬到底有什么不一樣呢？老師說現(xiàn)在