【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )　　剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰?(板書：張衡)　　講他干嗎?(數(shù)星星板書)　　指名讀最后一段，問：張衡是什么時(shí)候的人?(板書：漢朝)簡(jiǎn)介張衡?！　『馊〉昧耸裁闯煽?jī)呢?請(qǐng)找出有關(guān)詞句讀讀。　　他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。(板書：天文學(xué)家)　　(1)、學(xué)習(xí)著名：聞名、有名。并用著名說話、寫話?！　?2)、簡(jiǎn)要討論天文學(xué)家?！　?3)、誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的?　　刻苦鉆研。(板書之并討論)　　學(xué)習(xí)生字：　　(1)、衡：指名讀，說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個(gè)極差的衡字，請(qǐng)學(xué)生說說該怎么寫，并上臺(tái)板書?！　?師述：三部分要緊靠在一起，形成一個(gè)整體才好看，也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。)　　(2)、漢：指名讀，比較：漢汗。給漢組詞。　　(3)、研：指名讀，換偏旁：研形(研妍、刑)　　齊讀最后一段?！　?四)、賞析課文一段。　　過渡：張衡長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家，他小時(shí)候是怎么樣的呢?我們來學(xué)習(xí)第一段課文?！　∽杂勺x此段，先說有幾句話，再上臺(tái)來標(biāo)序號(hào)。　　指名讀第一句：晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里?！　?1)、大家晚上去看過星星嗎?像什么?　　(2)、討論滿天和無數(shù)?！　?3)、學(xué)習(xí)此句的比喻含義：　　散　　滿天的星星晴天的夜空　　↓撒↓　　無數(shù)的珍珠碧玉盤　　(可拿涂了黑底的托盤撒上粉筆頭以作簡(jiǎn)單演示，有條件的可放星空的課件以加深理解。)　　(4)、學(xué)習(xí)這個(gè)句中多音字：　　數(shù)shǔ數(shù)星星撒sǎ撒珍珠　　數(shù)sh249。無數(shù)撒sā撒網(wǎng)　　(5)、張衡把看到的星星寫得這么美，說明他心里對(duì)星星的()之情?！　?據(jù)回答板書喜愛或喜歡)　　(6)、用喜愛的語氣齊讀此句?！　W(xué)習(xí)第二句：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。　　過渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢?　　(1)、請(qǐng)多生讀此句：　　(2)、請(qǐng)圈出數(shù)星星的動(dòng)作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)。(板書)　　(3)、學(xué)生表演數(shù)星星的動(dòng)作。同座互演或上臺(tái)表演?！　?老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語句)　　(4)、從這些動(dòng)作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時(shí)候做得怎么樣?　　(據(jù)回答板書認(rèn)真或仔細(xì))　　(5)、有感情地齊讀這一句。　　學(xué)習(xí)第三句：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！　?1)、喜歡讀的都讀此句?！　?2)、數(shù)星星要仰著頭，多累呀!回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎?　　他一直數(shù)到了幾百課，這說明什么呢?(他不怕煩、不怕累。)　　(3)、比較句子：　　一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。　　一顆，兩顆數(shù)到了幾百顆?！　?讓學(xué)生自由闡述，討論。)　　(4)、齊讀第三句?！　〗虒W(xué)生字：　　珍：提醒右下部三撇的寫法。同音字比較：真、針、珍。　　靠：告+非。用靠組詞?！　⊙觯簱Q偏旁迎。仰卵柳比較?！　“伲邯?dú)體字。給百組詞。　　有感情朗讀第一自然段?！　?五)、小結(jié)本堂課?！　?六)、當(dāng)堂練習(xí)：　　猜字謎：　?、偬煺鏌?，一連三杯水，我喝了又喝。(漢)　?、谖也粩嗟赜昧ΓK于推開了一塊石頭!(研)　?、圻@事太有趣了，我非告訴你不可。(靠)　?、馨啄镒颖灰桓鈸?dān)壓住了。(百)　　改錯(cuò)字：　　一個(gè)孩子座在院子里，造著奶奶，仰著頭，只著天空書星星?！　?)　　補(bǔ)句子：　　彎彎的月兒像小小的船?！　〔屎纭　?七)、課外作業(yè)：　　抄寫生字新詞3次?！　∶课煌瑢W(xué)夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景。　　《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)6●設(shè)計(jì)理念：　　《語文教學(xué)大綱》指出：“閱讀教學(xué)是識(shí)字的基本途徑，要在語言環(huán)境中識(shí)字，隨識(shí)字一步一步地理解課文，把識(shí)字教學(xué)與理解內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)感情三者融為一體”。由此可見，對(duì)于一篇低年級(jí)的閱讀課，字詞教學(xué)仍然是重中之重。從字詞入手，去品句、讀文是十分重要的?！　』谝陨蠈?duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)，本次預(yù)案的設(shè)計(jì)努力體現(xiàn)“扎實(shí)字詞，凸顯基礎(chǔ)；把握語言，注重積累”的學(xué)習(xí)方式。把說、寫引進(jìn)低段閱讀教學(xué)的課堂，讓學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，使吸收與表達(dá)融為一體，使學(xué)生潤(rùn)物無聲地受到積累、感悟與能力的培養(yǎng)?！　　窠虒W(xué)預(yù)設(shè)　　會(huì)認(rèn)“撒、衡”等9個(gè)生字，正確書寫“珍珠”、“數(shù)”、“玉”四個(gè)生字。　　在具體的語言環(huán)境中理解“天文學(xué)家”，“刻苦鉆研”等詞語，積累課文中的好詞佳句?！　∮懈星榈乩首x課文第1節(jié)和第5節(jié)，在具體的語境中初步感知比喻的作用，在品讀中感受張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)?！　　窠虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：依托文本識(shí)字學(xué)詞美讀體悟　　難點(diǎn)：感知比喻的作用，初步感悟人物的品質(zhì)。　　●教學(xué)流程　　一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣　　讀詞語“數(shù)星星”，落實(shí)“數(shù)”的兩個(gè)讀音?！　∽x課題，質(zhì)疑　　預(yù)設(shè)：數(shù)星星的孩子是誰？他是怎樣數(shù)星星的？他為什么要數(shù)星星？……　　二、初讀課文，整體感知　　自由地大聲地讀課文，要求：①把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通、讀順；②難讀的地方反復(fù)地讀上幾遍；③標(biāo)出文章的小節(jié)號(hào)?！　∽衷~檢查反饋，教師隨機(jī)正音。　?、僭~語檢查，落實(shí)字音?！　h朝張衡仰起頭碧玉盤（重點(diǎn)指導(dǎo)“傻”和“撒”的平翹舌音）　　清楚傻孩子撒在一組一組（重點(diǎn)指導(dǎo)“一組一組”的詞語仿說練習(xí)）　　北斗七星轉(zhuǎn)動(dòng)（重點(diǎn)指導(dǎo)“斗”和“轉(zhuǎn)”多音字）　　②長(zhǎng)句檢查，指導(dǎo)停頓　　晚上，滿天的星星/像無數(shù)珍珠/撒在碧玉盤里?！　√焐系男切?是在動(dòng)，可是看起來/它們之間的距離/好像是不變的?！　∥覀兊淖嫦?把他們分成/一組一組的，還給起了名字?！　》答亞栴}：這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰？你是怎么知道的？　　三、品讀第五節(jié)，感受人物形象　　自由讀讀第五小節(jié)，想想從這段話中，你知道了什么？　　學(xué)生自由交流，教師予以幫助進(jìn)行歸納、整理?！　∽ブ攸c(diǎn)詞“漢朝、天文學(xué)家、刻苦鉆研”朗讀句子，從而感受張衡的杰出成就，引發(fā)對(duì)張衡的敬佩?！　≠Y料拓展　　張衡是他發(fā)明的地動(dòng)儀，是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器。渾天儀可以用來觀察天上日月星辰運(yùn)動(dòng)的儀器?！　≡僮x第五節(jié)，引發(fā)學(xué)生的敬佩之情。　　四、品讀第一節(jié)，感受星空的美和張衡的認(rèn)真　　媒體播放晴朗的夜空?qǐng)D，讓學(xué)生用自己的話說說都看到了什么。　　自由讀第一自然段，找找課文中描寫夜晚星空的句子?！　∑肪洌骸巴砩?，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里?！薄　。?）自由地讀讀這句話，讀著讀著，從這句話中你感覺到了什么？從哪些詞語中感受到的？　?。?）從學(xué)生的交流中，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！　☆A(yù)設(shè)一：　?、佟⒏惺苄切堑亩啵鹤プ　皾M天、無數(shù)、撒”關(guān)鍵詞?！　、?、補(bǔ)充拓展其他表示多的四字詞語　　繁星點(diǎn)點(diǎn)不計(jì)其數(shù)數(shù)以萬計(jì)成千上萬　　密密麻麻星羅棋布數(shù)不勝數(shù)不勝枚舉　?、?、感受星星的多，讀好第一句話。　　預(yù)設(shè)二：　?、?、感受星星的美：抓住兩個(gè)句式進(jìn)行訓(xùn)練?！　M天的星星像____________?！　___________像碧玉盤　?、?、看圖理解“珍珠”、“碧玉盤”　?、?、比喻句拓展：學(xué)著用課文中的方法把下面兩句話補(bǔ)充完整。（機(jī)動(dòng)）　　秋天到了，金黃的落葉像_________________?！　______________像_________________________?！　、?、小結(jié)：孩子們，我們作者的想象力多豐富啊，我們寫文章的時(shí)候也應(yīng)該大膽的放飛自己的想象，讓文章更加生動(dòng)?！　、?、感受星星的美，夜空的美，讀好第一句話?！　∑肪洌骸耙粋€(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！备惺軓埡鈹?shù)星星得認(rèn)真?！　。?）指名學(xué)生讀這句話　?。?）自由讀讀這句話，并圈出描寫張衡動(dòng)作的詞語。坐、靠、仰、指、數(shù)。　?。?）指導(dǎo)朗讀，可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作感受?！　。?）做動(dòng)作感受，一顆，兩顆，（學(xué)生繼續(xù)數(shù)）一直數(shù)到了幾百顆，學(xué)生談體會(huì)？　?。?）落實(shí)“一直”，指導(dǎo)朗讀“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。”　?。?）朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生感受星空那樣美麗，數(shù)星星那么認(rèn)真?！　∥?、鞏固回顧，再現(xiàn)生字新詞　　兒歌復(fù)現(xiàn)　　漢朝小張衡仰頭數(shù)星星　　星星似珍珠撒在碧玉盤　　一顆，兩顆，三四顆　　一直數(shù)到幾百顆?！　鴮懼笇?dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)“珍珠”　　●板書設(shè)計(jì)：　　數(shù)星星的孩子　　張衡刻苦鉆研天文學(xué)家　　坐靠仰指數(shù)　　《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)7目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)“撒、玉”等9個(gè)生字，會(huì)寫“斗、玉、組”等12個(gè)生字。　　分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理?！　W(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)?！　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)入新課：　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)29課，大家齊讀課題。（看文中插圖），你們知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰嗎？（張衡）誰是張衡？另外兩個(gè)是誰？在數(shù)星星的過程中，他發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們一起走進(jìn)課文去看看吧?！　《煼蹲x課文。　　請(qǐng)生說說張衡在數(shù)星星時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？　　三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字?！　∽宰x課文，勾出文中的生字，讀準(zhǔn)字音，把它多讀幾遍?！　。ǔ鍪拘『诎澹┲该?dāng)小老師教讀生字、齊讀。　　同桌互相考生字，指名讀，開火車檢測(cè)生字?！　≈该f用什么方法記住生字的?！　〗o生字組詞。說說它們的偏旁部首和結(jié)構(gòu)?！　∷?、講讀課文，理解課文內(nèi)容?！　∽宰x課文，找出描寫孩子可愛的詞語、句子。　　四人小組討論：哪些句子、哪些詞語寫出了他的可愛？你是怎樣體會(huì)出來的？　　指名說說自己的體會(huì)和想法，指導(dǎo)朗讀?！　⌒〗M討論：他的爺爺奶奶為什么喜歡他？你喜歡他嗎？　　學(xué)了課文，你最想對(duì)誰說什么？　　比如：我最想對(duì)張衡說，你真是個(gè)認(rèn)真的孩子！　　我最想對(duì)張衡的奶奶說，你的孫子多了不起??！　　學(xué)了課文，你明白了什么？　　齊讀課文，把你的體會(huì)讀出來。　　指名分角色朗讀課文，全班評(píng)議?！　∪喾纸巧首x課文?！　∥?、作業(yè)：　　回家有感情地朗讀課文?！　∈占嘘P(guān)張衡的資料?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)生字?！　≈该x、全班齊讀、開火車讀?！　《⒁龑?dǎo)復(fù)習(xí)課文大概內(nèi)容?！　∪?、交流收集的有關(guān)張衡的故事?！　∷?、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字?！　∫浴拔业陌l(fā)現(xiàn)”為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法?！　。?）我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個(gè)平舌音的字：組、鉆?！　。?）我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn)：；“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國(guó)”的“祖”左邊換成絞絲旁。　?。?）我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長(zhǎng)；“睡”字就是讓“目、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起，互相讓著點(diǎn)兒。讀要求寫的12個(gè)字，并進(jìn)行書空練習(xí)?！　∮蒙挚陬^組詞?！　±蠋熓痉秾懽?。學(xué)生書空?！　∥?、生描紅練習(xí)，注意寫字的姿勢(shì)。　　六、作業(yè)：　　熟讀課文，聽寫生字?！　☆A(yù)習(xí)30課?！　　稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)8一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課　?。骸　⊥砩?、院子、靠著、數(shù)星星、顆?！　?。　　張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀！一直數(shù)到幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說的？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！　《⒅v讀課文第二段　??？小朋友自己讀讀看?！　?。注意奶奶是笑著說的，要讀得很親切。（女生朗讀第二段）?！　。俊　　坝帧闭f明他經(jīng)常數(shù)。今天又?jǐn)?shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦??！　??？把奶奶說的反問句改成陳述句?！　∪⒅v讀課文第三段　?。磕x張衡說的話。張衡同意奶奶說的話嗎？你怎么知道？（“看得見，就能數(shù)得清?！保　?？“總是”是什么意思？（指名兩個(gè)小朋友讀二、三句話。突出：是……不是……總是）　?。浚ㄗ屑?xì)觀察）　　。指導(dǎo)讀出肯定的語氣?！　　⑷?。　　小結(jié)：奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡卻說數(shù)得清。因?yàn)閺埡馑?jīng)常數(shù)星星，而且仔細(xì)觀察，知道了星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)，這顆星和那顆星中間總是那么遠(yuǎn)?！　∷?、講讀課文第四段　??？把爺爺說的話全部找出來。（自由讀爺爺說的話）　　齊讀詞卡：“爺爺”?！　?，每句話講什么？　　指名讀爺爺講的話。一人讀一句。（指名輪讀）　　指名五個(gè)學(xué)生講這五句話。一人說一句，用講話的語氣說說。（指名講述）　??？為什么？爺爺說的話跟張衡說的哪些話意思是一樣的？　　齊讀詞卡：“之間”?！爸g”是什么意思？這句話是什么意思？（說明星星的運(yùn)動(dòng)是有一定規(guī)律的）　??？　　讀詞卡：“一組”、“名字”　　，讓學(xué)生區(qū)分哪是北斗星？哪是北極星？并讓學(xué)生用筆把北斗星連起來，說說北斗星是什么樣子？　　比較下面兩個(gè)句子有什么不同：　　那七顆星叫北斗星?！　∧瞧哳w星，連起來像一把勺子，叫北斗星。（讀詞卡：“勺子”、“北斗星”）　　分析第二句話。（具體地說出了北斗星分布呈勺形）　??？讓學(xué)生在圖上比劃一下北斗星是怎樣繞著北極星轉(zhuǎn)?！　熀?jiǎn)單介紹：北斗星以逆時(shí)針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)。在地球上看北極星，它幾乎是不動(dòng)的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時(shí)間?！　??！　　盃敔敻嬖V孩子……還告訴他……”的句式口述爺爺?shù)闹R(shí)。（兩點(diǎn)新知識(shí)：第一，我們的祖先把星星分成一組一組的，還給起了名字；第二，教他認(rèn)識(shí)了北斗星和北極星以及北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。）[　　五、學(xué)習(xí)部分生字詞　　：爺爺、之間、一組、名字、勺子、北斗星?！　　！　”纫槐龋籂敗郑M——姐——祖，名——各，勺——句?！　?shù)筆畫：之、斗?！　×⒅笇?dǎo)寫字　　七、鞏固生字　　?！　??！　≈该吓_(tái)寫。寫完后齊讀?！　。骸　☆w()爺(