數(shù)星星的孩子教學反思(編輯修改稿)
2025-09-24 11:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學法，讓學生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學氛圍中快樂識字，主動探究，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象能力，受到情感的熏陶，培養(yǎng)學生主動參與意識、合作意識。以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，設(shè)計第二課時的教學過程。訓練是閱讀教學的中心環(huán)節(jié)。因為知識在訓練中鞏固。能力在訓練中形成，思維在訓練中發(fā)展，習慣在訓練中培養(yǎng)，情感在訓練中陶冶。在教學時，我遵循“以學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的原則，組織課堂教學。如教學張衡怎樣數(shù)星星這幾個動詞時，我根據(jù)學生的回答板書“坐、仰、指、數(shù)”等幾個動詞后，沒有“紙上談兵”講意思，而是讓學生自己讀讀、自己做做、自己數(shù)數(shù)。這樣，有動有靜，動靜搭配，既使學生學得快樂，又通過訓練代替了教師的千言萬語。還有設(shè)計了一個小練筆環(huán)節(jié)，你想對張衡說點什么，寫下來。學生都把自己的觀點寫下來，和大家一起分享。本課不足之處：學生自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決問題，引導學生讀的次數(shù)太少，應給讓學生反復的讀，抓住關(guān)鍵詞，讓學生體會張衡對星星的感興趣。課件運用上沒有做到及時，在一個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題，比如：北極星是什么?北斗七星又是什么樣子的?它怎么樣繞著北極星轉(zhuǎn)的，為什么我們的祖先把它分成一組一組的。我沒有用課件給學生講解，這是本節(jié)課最大的失誤。激發(fā)學生對科學的感興趣還是不夠明顯。數(shù)星星的孩子教學反思篇三《數(shù)星星的孩子》是新教材中的一篇傳統(tǒng)課文。是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。這篇課文語言生動、簡潔、優(yōu)美，處處透著童趣，顯著童真
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