小學(xué)三年級語文為什么不反過來試試原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-06 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法、引導(dǎo)點拔法、指導(dǎo)朗讀法 學(xué)法： 朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、 教具準(zhǔn)備： 掛圖、生字卡 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入新課 今天，我們要學(xué)習(xí)“為什么不反過來試試”這一課?！盀槭裁床环催^來試試”是什么意思，課文為什么取了這樣一個題目呢？老師不作解釋，大家也不要去猜，要認(rèn)真讀課文。你把課文讀好了，這個問題就解決了。 這篇課文是略讀課文，需要同學(xué)們自己去讀去理解。 二、出示讀書提示，鼓勵同學(xué)們自讀自學(xué)課文，了解課文內(nèi)容和人物表現(xiàn)。 提示： 先要一段一段地讀，認(rèn)真了解每一段的意思，然后再通讀全文?！ ∽詫W(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把字音讀正確。 注意了解課文寫的是誰？講了他的什么事？ 三、檢查閱讀情況，了解學(xué)生的疑難?！ 〕樽x課文。找三個人，每人讀一部分。讀后，請同學(xué)們評議，肯定優(yōu)點，指出不足，糾正錯誤?！ √釂枺赫n文里寫了哪些人物？主要是寫誰的？ 布斯是哪里的人？課文是講他什么時候的事？（英國人，1910年的事。）講了他的什么事？（研制吸塵器的事——他看到掃地機揚起大量灰塵，給人們帶來危害，下決心要研制不揚起灰塵的掃地機，經(jīng)過反復(fù)試驗，終于成功了。） 鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，老師對所提問題進行歸納，鼓勵學(xué)生思考答案或解決辦法。 四、組織學(xué)生討論交流學(xué)習(xí)收獲，加深感受文章中心思想?！ @的主要問題是： 什么事情引起了
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