小學三年級語文為什么不反過來試試原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-06 22:43 本頁面
【文章內容簡介】 法、引導點拔法、指導朗讀法 學法： 朗讀理解法、合作探究法、自學法、 教具準備： 掛圖、生字卡 教學流程： 一、談話導入新課 今天，我們要學習“為什么不反過來試試”這一課。“為什么不反過來試試”是什么意思，課文為什么取了這樣一個題目呢？老師不作解釋，大家也不要去猜，要認真讀課文。你把課文讀好了，這個問題就解決了?！ ∵@篇課文是略讀課文，需要同學們自己去讀去理解?！ 《?、出示讀書提示，鼓勵同學們自讀自學課文，了解課文內容和人物表現(xiàn)?！ √崾荆骸 ∠纫欢我欢蔚刈x，認真了解每一段的意思，然后再通讀全文?！ ∽詫W生字新詞，認清字形，把字音讀正確?！ ∽⒁饬私庹n文寫的是誰？講了他的什么事？ 三、檢查閱讀情況，了解學生的疑難。 抽讀課文。找三個人，每人讀一部分。讀后，請同學們評議，肯定優(yōu)點，指出不足，糾正錯誤。 提問：課文里寫了哪些人物？主要是寫誰的？ 布斯是哪里的人？課文是講他什么時候的事？（英國人，1910年的事。）講了他的什么事？（研制吸塵器的事——他看到掃地機揚起大量灰塵，給人們帶來危害，下決心要研制不揚起灰塵的掃地機，經過反復試驗，終于成功了。） 鼓勵學生質疑，老師對所提問題進行歸納，鼓勵學生思考答案或解決辦法?！ ∷摹⒔M織學生討論交流學習收獲，加深感受文章中心思想?！ @的主要問題是： 什么事情引起了
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