小學二年級語文雷鋒叔叔-你在哪里原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-06 22:37 本頁面
【文章內容簡介】 著唱一唱《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》，既符合學生學習興趣，又是本課很好的延伸，讓學生在歌聲中再悟雷鋒精神?！ W生學習本課時首先要搜集資料，這為一些家庭條件好，有展示*的學生創(chuàng)造了條件。課堂上，他們充分表達，興趣高漲；朗讀課文時又為一些普通話好的學生提供了展示的舞臺，學生爭著讀一讀，讀出感情，漸漸的，悟出真諦。在積累詞語和辨字組詞的練習上，又為基礎稍差的學生提供了表達的機會。整堂課使學生在課堂上人人有發(fā)言，人人有收獲，人人有提高。 四、教學程序 教學課時計劃用2課時。第一課時學習要認識的生字，理解課文；第二課時學習要寫會的生字，并背會課文，且進行一些課外的延伸?！ 〉谝徽n時 一、導入新課 導入新課時，我從本單元上一課無私奉獻的《泉水》入手，提示泉水娃娃為大自然和人們做許多好事，引出本課的一位解放軍叔叔，他也熱情地幫助著身邊的人們。最后利用課件播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》，出示圖片導入，板書，并隨即講解鋒叔二字。然后，請同學們說說課前搜集到的關于雷鋒的資料，講講雷鋒的故事?！ 《?、整體感知課文 首先，利用視頻播放《雷鋒叔叔，你在哪里》，聽范讀，熟悉課文。然后自讀課文，教師提出初讀要求：讀準字音，勾出生字，標出小節(jié)，學生自學課文。然后小組內自學字詞。放手讓學生自學，教師只重點強調幾個易錯字的讀音：如鋒、曾、濘、荊、瑩都是后鼻音；曾是多音字，在本課中讀c濘讀第四聲，不要讀成第二聲；棘讀第二聲，不要讀成第四聲?！ ∽忠糇x準了，接下來讓學生把課文讀通順。同桌的小伙伴讀一讀，比一比，誰讀得好。同桌互相讀，互相正音。然后指名讀，讓學生讀出感情?！ ∽詈?，請同學們再把課文讀一讀，邊讀邊開動腦筋想一想： 雷鋒叔叔到過那里？他在那里做了什么好事？邊想邊做上記號。劃出有關的’句子反復多讀幾遍。課文的哪幾個小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助迷路的孩子？哪幾個小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助年邁的大娘？讓學生提出還有那些不懂的問題?！ ∪⑸钊肜斫庹n文，有感情的朗讀課文?！ ∈紫葘W習第一、二小節(jié)?！ W習第一、二小節(jié)朗讀時，重點指導兩個你
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1