小學二年級語文雷鋒叔叔-你在哪里原文、教案及教學反思-在線瀏覽
2024-12-06 22:37本頁面
【正文】 集資料的能力是能力目標；教育學生通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人是本課的情感教育目標，教育學生確立正確的價值觀。在教學中，我通過多讀成誦的方法讓學生在讀中體驗，逐漸能夠背誦課文。目標3是難點關(guān)于難點，通過課件展示資料圖片，和課外延伸的小詩入手，使學生明白了要樂于助人，樂于奉獻愛心。偶然間我發(fā)現(xiàn)我們班孩子特別是男孩子特崇拜奧特曼或喜羊羊等諸多動畫人物。奧特曼、喜羊羊是他們心中的英雄！為什么我們就不能利用孩子崇拜英雄、真誠善良的特點，把我們文章中的雷鋒也塑造成為孩子心中的英雄呢？讓孩子們學習自己喜歡的英雄的故事，做英雄應(yīng)該做的事呢？學生已經(jīng)具備了崇拜的心理，高度模仿的能力，那我們就給他一個英雄，讓他去崇拜、去模仿、去學習。力求緊密結(jié)合課文，貼近學生心理，符合學生年齡特征。后來學生交流收集到的資料時，通過講故事使學生把雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象典型化、具體化、鮮明化?！ ±首x時，我一遍遍播放朗讀資料，一遍遍指導學生根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。 設(shè)計練習時，我注意做到多方位，多角度，積累詞語，區(qū)分形近字，積累句子，課后延伸的小詩，不但培養(yǎng)了學生樂于助人，樂于奉獻愛心的品質(zhì)，還讓學生感受到用詩歌的形式表達心聲這種新的方式?！ W生學習本課時首先要搜集資料，這為一些家庭條件好，有展示*的學生創(chuàng)造了條件。在積累詞語和辨字組詞的練習上，又為基礎(chǔ)稍差的學生提供了表達的機會。 四、教學程序 教學課時計劃用2課時?！ 〉谝徽n時 一、導入新課 導入新課時，我從本單元上一課無私奉獻的《泉水》入手，提示泉水娃娃為大自然和人們做許多好事，引出本課的一位解放軍叔叔，他也熱情地幫助著身邊的人們。然后，請同學們說說課前搜集到的關(guān)于雷鋒的資料，講講雷鋒的故事。然后自讀課文，教師提出初讀要求：讀準字音，勾出生字，標出小節(jié)，學生自學課文。放手讓學生自學，教師只重點強調(diào)幾個易錯字的讀音：如鋒、曾、濘、荊、瑩都是后鼻音；曾是多音字，在本課中讀c濘讀第四聲，不要讀成第二聲；棘讀第二聲，不要讀成第四聲。同桌的小伙伴讀一讀，比一比，誰讀得好。然后指名讀
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