小學(xué)二年級語文《雷鋒叔叔-你在哪里》原文、教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 整堂課使學(xué)生在課堂上人人有發(fā)言，人人有收獲，人人有提高。最后利用課件播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，出示圖片導(dǎo)入，板書，并隨即講解鋒叔二字。然后小組內(nèi)自學(xué)字詞。同桌互相讀，互相正音。課文的哪幾個小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助迷路的孩子？哪幾個小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助年邁的大娘？讓學(xué)生提出還有那些不懂的問題。講解第二個比第一個語氣加重，語調(diào)拖長，要讀出深情呼喚的語氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。 然后學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)?！ ∽詈髮W(xué)習(xí)第五小節(jié)?！ ∪缓笸黄浦攸c?！ ∽詈螅垖W(xué)生看看書上的學(xué)習(xí)伙伴，他向我們提出了一個很好的建議，讓學(xué)生找一找身邊的活雷鋒。 第二課時 一、復(fù)習(xí)生字 首先認(rèn)讀生字詞，重點強調(diào)：滴、灑、泥、濘四個都有三點水旁的字，這幾個字的右半部分的書寫應(yīng)該細(xì)心指導(dǎo)。強調(diào)寫詞語泥濘時不要分開。最后讀一讀課后的我知道，積累信息。小溪、小路是課文中前四小節(jié)出現(xiàn)的，也是雷鋒叔叔的故事曾經(jīng)發(fā)生的地方，在身邊是課文中沒有的。很難把握詩歌的主旨——號召我們向雷蜂叔叔學(xué)習(xí)，把雷鋒的精神發(fā)揚光大?！薄 ∽尯⒆诱归_想象的翅膀。當(dāng)學(xué)生讀到雷鋒背年邁的大娘時，我讓孩子們表演一下雷鋒背著年邁的大娘，走在布滿荊棘的路上上的情景?！逼鋵?，雷鋒叔叔就在我們身邊，雷鋒叔叔就在我們中間。雷鋒精神將在孩子們身上繼發(fā)揚光大。在課的結(jié)尾，我們一起學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》把本課教學(xué)推向了*。那么，我們也去找一找，我們身邊的雷鋒吧！有的學(xué)生說：雷鋒就是做好事?！扒G棘是什么？”讓學(xué)生說一說，讓學(xué)生解釋：泥濘是什么意思？在用腳窩組詞時，學(xué)生們有的說鳥窩、有的說被窩、有的說狗窩、學(xué)生的情緒很激動、還有的說蛇窩。雷鋒到底是怎樣一個人呢？讓學(xué)生讀“我知道”，雷鋒出差一千里，好事做了一火車。【篇三】小學(xué)二年級語文《雷鋒叔叔 你在哪里》教學(xué)反思 這是一首兒歌，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”娓娓向我們講述，輕輕撥動我們的心弦。學(xué)唱歌曲，在歌聲中愉快的結(jié)束本課?！ 《⒈痴b課文 方式：自由背、小組背、齊背。雷、需二字的指導(dǎo)重點為雨字頭。試
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